认知凸显对翻译的制约——以李白诗歌英译为例.pdfVIP

第8卷第6期 两南农业大学学报(社会科学版) VoI．8．No．6 Journalof＆mthwest Science I)ec·．2010 2010年12月 AgriculturalUniversity(S·H：ialEdilion) 认知凸显对翻译的制约 ——以李白诗歌英译为例 刘伊娜‘，王明树2 摘要：以认知凸显为理论框架．从图形／背景关系人手，通过分析lo位译者对乍白诗歌《川下独酌》的／fi州英湃，探讨r认知凸显 对唐诗理解和翻译的制约。我们发现，淬者在翻译过程巾都自觉或不(】毖地受到r原诗图形／背景的制约．i(1i]]i有意、无意在寻求 与原诗图形／背景的对等。 关键词：认知凸显；翻译；制约 中图分类号：H315．9 文献标识码：A 文章编号：1672—5379(2010)06—0129—04 传统的文本研究方法，特别是对文学文本的研 变量的影响，即主观性的影响。这种主观性的影响 究，虽然已属多维视角，但绝大多数研究仍然采用文 也体现在我们的语言表达之中，例如，我们常把运动 学、史学、美学或三者相结合的方法。而以认知凸显 的图形作为凸显的参与者(分句的主语)，而把静止 为理论框架，从图形／背景关系的角度对文学文本进 的事物作为背景(分句的宾语、补语或其它成分)。 行的研究相对较少，从图形／背景关系的角度对文学 文本翻译进行研究的就更少，因此，本文以认知凸显 为理论框架，从图形／背景关系人手，以李白诗歌 《月下独酌》的lO种不同英译为例，探讨认知“凸 一场景进行描述时，人们常把某一个参与者作为图 显”对原诗的理解与翻译的制约。 形，把另一个不那么突出的参与者作为背景。因此， xisnear isnear 一、认知语言学的凸显观 Y和Y X的区别是，前句中的X是 图形，处于突出位置，Y是背景，X的位置参照Y确 认知语言学的哲学基础是体验哲学，强调认知 定；后句刚好相反，即Y是图形，处于突出位置，x 的主体性。认识主体的自身因素是特定知觉产生的 是背景，Y的位置参照x来确定。最先将图形／背 主观变量。例如，主体对事物的态度、需要、兴趣、爱 景理论用于语言研究的是Talmy，他认为图形／背景 好以及主体的准备状态、期望等都会在一定程度上 分离原则是语言组织信息的一个基本认知原则…。 影响知觉过程的结果，而在这些主观因素中起重要 他给图形下的定义是：图形是一个移动的或概念巾 作用的则是主体应有的知识经验。主体的知识经验 可移动的物体，其路径、位置或方向被视为变垣。 不同，同一客观对象所形成的知觉映像会出现不同 他给背景下的定义是：背景是一个相对于另一个参 程度的偏差。正是由于知识经验的参与，知觉这一 照框架的静止的参照物，图形的路径、位置或方向 认识活动的反映形式便蕴含有主观性、能动性因素。 是相对于静lt背景的。一般说来，人们不能既看到 为此，知觉与感觉不同，两者之间存在着一条界线，