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浅议高校计算机基础课程建设 柳科春 张 欣 （张家口职业技术学院，河北张家口 075000） [摘 要] 课程是高校承担培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大历史使命、落实专业人才培养方案的重要 载体。课程建设的水平，直接决定着高校人才培养质量水平的高低。 《计算机基础》课程是高校开设的一门通识教育必修课，对于培养学生 [1] 掌握计算机的基础知识和基本应用能力、具有在本专业应用计算机的能力发挥着极其重要的作用。 [关键词] 高校；计算机基础；课程建设 [3] 课程建设是高校教学基本建设的重要内容之一，加强课程建设是有效 创新的良好环境来讲看上去都是都是很难实现的。 落实专业人才培养方案，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。高校 二、高校 《计算机基础》课程建设的主要思路 通过加强课程建设，进一步深化教学改革，积极推进教育创新，变革教学 （一）更新课程教学理念 方式和人才培养模式，提高教育教学水平具有不可替代的作用。 《计算机 高校 《计算机基础》课程改革与建设如若有所突破，首先应该更新 基础》课程是高校面向非 “计算机”专业开设的一门通识教育必修课。 课程教学理念，更新教育观念，更新人才培养观念。树立以学生为主 《计算机基础》课程建设对于高校适应经济社会发展对于人才培养工作的 体、以教师为主导，从专业学生目标就业岗位需求与兴趣特长出发，因 新要求，优化学生知识结构，丰富社会实践，强化能力培养都具有十分重 材施教、改革创新、育人为本的新型课程教学理念。唯有如此，高校 要的现实意义。经过多年的发展与建设， 《计算机基础》课程建设取得的 《计算机基础》课程建设才能实现尊重教育规律和学生身心发展规律， 成绩有目共睹，然而，在成绩的背后，我们仍应清醒地看到高校 《计算机 为每个学生提供适合的课程教学。唯有如此，高校才能够在培养造就高 基础》课程建设还有很多不尽如人意的地方。这些不尽如人意的地方影响 素质劳动者、专门人才和创新人才上有所作为。 了课程建设的整体水平，进而也影响了高校培养适应信息时代要求的高质 （二）明确课程教学目标 量多样化人才、举办人民满意教育这一历史使命的达成。 《计算机基础》课程教学目标是 《计算机基础》课程建设的出发点 一、高校 《计算机基础》课程建设存在的主要问题 和落脚点。正确的课程教学目标是 《计算机基础》课程建设的引领，是 （一）课程建设理念滞后 确定课程内容、选择教学方法、选取教材、安排课程考核、组织实施课 长期以来，我国大多高校对于 《计算机基础》课程建设的理念沿 程质量监控与评价的依据。高校应以培养适应信息时代与经济社会发展 用的是传统的教师是课程教学的主体与中心， “教师边讲解、边演示， 需要，举办人民满意教育，培养掌握计算机基础知识和基本应用能力、 学生边听、边模仿”的传统的灌输式的教学方式与思路贯穿于 《计算机 具有在本专业应用计算机的能力的合格人才为己任，明确 《计算机基 基础》课程建设的始终， 《计算机基础》课程建设忽视对于学生创新意 础》课程教学目标。实现 《计算机基础》课程内容不受传统思维定势与 识与实际动手能力培养。 《计算机基础》课程建设本位主义观念强烈， 教材束缚，通识性与专业性有机结合，计算机基础知识和基本应用能 没有与专业人才培养结合起来