社会工作_高校思想政治教育的创新逻辑与现实路径.pdfVIP

《青年探索》 2015年第2期 双月刊·总第194期 YOUTH EXPLORATION DOI：10.13583/ki.issn1004-3780.2015.02.014 社会工作：高校思想政治教育的创新逻辑与 现实路径 徐选国 赵环 摘要：在社会急剧变迁和社会价值观念日益复杂多元的背景下，高校思想政治教育工作面临着 一系列挑战。社会工作作为一种新型理念和工作方法，在回应高校思想政治工作所遇困境方面具有 独特的契合性优势。基于此，对以往有关社会工作介入高校思想政治教育的实践进行批判性反思， 进而重构二者之间的互构性发展关系机制，以探索出一条社会工作介入高校思想政治教育的本土化 实践路径，对高校思想政治教育的创新和社会工作本土化发展都具有显著的理论和现实意义。 关键词：社会工作；思想政治教育；互构性发展视角；路径建构 中图分类号：C916；G41 文献标识码：A 文章编号：1004-3780（2015）02-0092-05 当前中国社会正处于急剧变化中，社会转型和社会价值观念多元化对当前各项制度改革提出 了一系列挑战，高等教育体制改革同样受到诸多因素的影响而步履维艰。作为高等教育体制改革的 有机组成部分，厘清当前高校思想政治教育工作的表征及其内在机制，探索应对现实挑战的可能选 项，重构高校思政工作的理论视角，形成社会变迁下高校思政教育本土化的实践路径，是本文的重 要关注点。 一、挑战：当代社会变迁脉络下高校思想政治教育所面临的困境 社会变迁是社会发展的重要表现。当前，后发国家在现代化进程中的社会变迁更具特殊性、复 杂性和综合性，其主要表现为：一是以工业化为引领；二是伴随工业化而来的城市化；三是物质财 富的增加、生产的发展、生活水平的提高、人均寿命的延长以及教育水平的提高等，其核心是工业 化[1]。中国作为发展中大国，正经历着社会转型和社会价值观念的急剧变迁，其现代化进程表现为 以市场化引领的工业化和城市化。这种现代化实践逻辑必然会导致一定程度的道德真空状态和个人 焦虑状态，社会失序状态和意义丧失状态。作为我国高等教育体系重要组成部分的高校思想政治工 作，受到这种宏观社会变迁脉络的影响和形塑，同样面临着诸多挑战。 （一）思政教育工作理念滞后于时代的发展 近年来，随着国际交流的日益增多，全球化使得资本、人力资源、管理、技术等要素的流动穿 越了国界。这种多元的文化要素、信息资源、意识形态观念等随着全球化的不可逆转的趋势，注入 到生活于不同国家、不同地区的人们的思想和生活。传统的思想政治教育注重根据国家意识形态的 需要开展工作，是以社会为本位的同化教育，往往片面重视灌输和说教，没有充分了解大学生的心 理和情感需要，也没有尊重大学生的自主意识，对大学生高度关注和深感困惑的“热点”“疑点” “难点”问题涉及甚少，导致思想政治教育的效果受到影响。当前高校思想政治教育的对象多为 基金项目： 国家社会科学基金青年项目“城市化进程中的转型社区及其治理研究”（项目编号：14CSH002）；上海市重点学科 “社会学建设项目”（项目编号：B501-14）；上海高校智库“社会工作与社会管理研究中心建设项目”（项目编 号：E101-2-1310）。 徐选国，博士，上海高校智库“社会工作与社会管理研究中心”助理研究员，上海现代公益组织研究与评估中心项目 作者简介： 总监，主要研究方向：社会工作理论、社会政策、青少年工作； 赵环，博士，华东理工大学社会工作系副主任、副教授，主要研究方向：社会组织发展、社会组织管理。 92 社会工作：高校思想政治教育的创新逻辑与现实路径 “85后”“90后”青少年，在他们身上体现着两种非常鲜明的个性化群体特征：其一，强烈的自我 意识、竞争意识、民主意识、求新意识；其二，一定程度的利己主义、享乐主义、历史虚无主义和 消极偏激[2]。因此，原有的强调传统、单一、刚性、权威理念和内容的思想政治教育，已难以适应 作为思维活跃、思想开放、好奇心强、追求多元价值的大学生群体的需求。 （二）思想政治教育忽视青年学生的