教育学复习资料 Microsoft Word 文档.docVIP

2011年秋期开放教育（专科） 《教育学》期末复习指导 2011年12月制订 第一部分 课程考核说明 1．考核目的 　通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决中学教育教学实际问题的能力，同时考查学生对教育的基本理论、教育教学基本知识的理解和教学实际应用能力。 2．考核方式 开卷笔试，考试时间90分钟。 3、适用范围、教材 本复习指导适用于重庆电大成人教育本科教育管理专业、汉语言文学专业选修课程《教育学》，开放教育本科汉语言文学专业的选修课程《教育学》,同时也适用于重庆电大开放教育专科英语教育专业、教育管理专业、学前教育专业、汉语言文学专业选修课程《教育学》。 本课程考试命题依据的教材采用柳海民主编，中央广播电视大学出版社出版的《教育学》（2011年8月第2版）。 4．命题依据 本课程的命题依据是《教育学》课程的教学大纲、教材、实施意见。 5．考试要求 考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对教育的基本理论、中小学教育的基础知识的理解和教学应用指导能力。 6．考题类型及结构 考题类型及分数比重大致为：填空题(15%)；单项选择题(10%)；名词解释题(25%)；简答题（24%）；论述题（26%）。 第二部分 期末复习指导 第一章 教育与教育学 一、重点名词 教育 教育学 教育科学 二、重点掌握 1、学习和研究教育学的意义； 2、教育的构成要素。 三、一般掌握 1、教育科学及其体系； 2、教育学的发展过程； 3、学习和研究教育学的方法论。 第二章 教育与社会的发展 一、重点名词 教育功能 二、重点掌握 1、教育与生产力的关系；教育与政治经济制度的关系；教育与文化的关系； 2、教育功能的类型 三、一般掌握 1、社会的构成要素； 2、教育的社会功能 3、教育在社会主义现代化建设中的地位和作用； 4、教育现代化的内容。 第三章 教育与人的发展 一、重点名词 人的身心发展 二、重点掌握 1、人的身心发展的规律和影响因素 2、各种影响因素在人的身心发展中的作用； 3、教育与青少年身心发展的关系； 三、一般掌握 1、人的本质与人的素质 2、人的身心发展理论 第四章 教育目的 一、重点名词 教育目的 二、重点掌握 1、教育目的的类型和功能； 2、五育的概念及其相互关系 三、一般掌握 1、教育目的与教育方针的关系； 2、教育目的的确立依据 3、教育目的的理论基础 第五章 教育制度 一、重点名词 教育制度 学校教育制度 二、重点掌握 1、教育制度的特点和类型； 2、教育制度的制约因素、历史发展、未来趋势； 3、学校教育制度的特点和类型； 三、一般掌握 1、我国现行的教育体系、教育制度及其改革 第六章 课程 一、重点名词 课程 课程计划 课程标准 课程评价 二、重点掌握 1、新课程改革的理念与指向；教材的编制与管理 2、课程评价的类型； 三、一般掌握 1、教师评价、学生评价、课堂教学评价、考试评价等内容 第七章 教学 一、重点名词 教学 教学内容 教学方法 学习方式 二、重点掌握 1、教学的基本要素 2、教学内容的特点及结构；教学过程的本质与结构； 3、常用的教学方法； 4、教学的组织形式 三、一般掌握 1、教学过程的基本阶段；教学过程的基本规律；教学的基本模式 第八章 德育 一、重点名词 德育 德育过程 德育原则 德育方法 二、重点掌握 1、德育的任务、内容 2、德育过程的特点、模式 三、一般掌握 1、德育的原则、方法和途径 第九章 教师 一、重点名词 教师 教师专业发展 班主任 二、重点掌握 1、教师职业的产生发展、地位作用、基本特征、权利与义务 2、教师的专业素质 三、一般掌握 1、教师的职业角色、职业形象 2、教师专业发展过程与途径； 3、班主任的专业素质和班级管理方法 第十章 学生 一、重点名词 智力 非智力 二、重点掌握 1、学生的本质属性、学生的法律权利、学生在教育过程中的地位 2、学生的性别差异、智力差异、非智力差异与教育 三、一般掌握 1、各年龄段学生的身心发展特点、个别差异，以及教育等目的 第十一章 学校管理 一、重点名词 学校管理 二、重点掌握 1、学校管理的目的、意义、功能和任务 2、学校管理的原则 三、一般掌握 1、学校管理的方法 第三部分 综合练习题及参考答案 一、名词解释 1、教育：教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。狭义的教育指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和年轻