七年级思品下册《第六单元 6.2磨砺意志第二课时：磨砺坚强意志》教学设计(广东省佛山市顺德区伍蒋惠芳初级.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 七年级思品下册 第六单元 6.2磨砺意志 第二课时：〈〈磨砺坚强意志〉〉教学设计 广东省佛山市顺德区伍蒋惠芳初级中学 梁丽珠 教学目标： 1、要求学生掌握磨砺坚强意志的途径和方法； 2、帮助学生认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。 3、要求学生通过自我锻炼逐步形成优良的意志品质，养成良好的行为习惯。 教学重点、难点：磨砺坚强意志的途径。 教学方法：讨论法 德育渗透：通过学习，引导学生认清自己身上存在的惰性（坏习惯），逐步形成优良的意志品质，养成良好的行为习惯 教学过程： 导入新课： 教师出示材料：《他们是不是有病？》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？ 显示的资料：①1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。 ②日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。 ③美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。 ④德国学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。 　　学生分组讨论，并回答（略） 教师归纳并引导：他们并不是“有病”，他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志。因为他们深深地懂得，没有意志的人生是苍白的，没有意志的人生最终一事无成。下面，我们进入本节课磨砺坚强意志的学习。 讲授新课： 教师通过电脑屏幕显示本课学习的主要提纲，要求学生在阅读课文P38-39的过程中，归纳出学习提纲的答案。 学习提纲：怎样磨砺坚强的意志？（4点） 学生阅读结束后，教师开始引导学生归纳答案，并对学生归纳的答案进行讲解： 明确提出锻炼意志的任务。 教师要求学生分组讨论，针对自己在意志品质方面较薄弱的地方，举例说明自己是 怎样进行意志磨砺。 学生回答（略） 教师举例：目标三步曲：（1）设立目标（想提高英语成绩）；（2）目标实施（每天 要求自己背十个单词，每天读一篇课文；（3）实现目标（期末测试英语达到80分以上）。 培养良好的行为习惯。 教师提问：你有哪些坏习惯？准备怎样改掉？你觉得改掉坏习惯是一件容易的事？ 对我们磨砺意志有什么启示？ 学生分组回答（略） 教师总结归纳：磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。在形成 良好行为习惯的同时，也锻炼了意志品质。 培养自我控制、自我调节的能力。 教师提问：列举学习中、生活中有哪些不良的诱惑？怎样解决？对培养坚强意志有 什么启示？ 学生分组回答（略） 教师显示案例分析，学生讨论会诊。（答案略） 教师总结归纳：只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定的目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。 持之以恒，善始善终。 教师提问：（1）漫画分析：此幅漫画对你有何启示？请结合本课知识加以回答。 启示：做任何事贵在坚持，持之以恒、善始善终，才能成功。 （2）请你列举因为做到持之以恒，善始善终而取得成功的例子吗？ 学生回答：愚公移山、滴水穿石、铁杵成针 、程门立雪、闻鸡起舞等 （3）请你说一说：在实现较长期目标的过程中，有哪些方法可以帮助我们坚持到 底的？ 学生回答：（略） 教师总结归纳：①写座右铭提醒自己（经常用名言警句激励自己）；②请父母、同 学监督；③当自己松懈时，主动接受“惩罚”；④当自己有进步时，适当给予奖励；⑤每天写日记，对自己的行为进行反思； 教师总结归纳：“善始容易，善终难。”意志力的锻炼，特别需要持之以恒，善始善终。大凡获得成功的人都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的人。 三、课堂小结： 思维扩展，教师提问：“要磨砺意志，除了做到以上四点以外，还可以怎样做呢？” 学生讨论并回答（略） 教师总结：构筑意志大厦，除了要做到明确提出锻炼意志的任务；培养良好的行为 习惯；培养自我控制、自我调节的能力；持之以恒，善始善终以外，还应该从身边的小事做起，从现在开始；还可以经常用名言警句激励自己等方法来磨砺自己的意志。 四、课堂练习： 要求学生背诵“怎样磨砺坚强的意志？” 2、完成《学考精练》P31的选择题（共8题）； 答案：①D ②C ③D ④B ⑤A ⑥C ⑦B ⑧A 3、完成《学考精练》P31第9题问答题； 答案：①树立明确的学习目标； ②扩展出其他的学习方法； ③请父母和同学监督； ④当自己有进步时，适当给予奖励； ⑤写座右铭进行自我激励； 1