富饶的西沙群岛（ 第一课时 ）.doc

富饶的西沙群岛( 第一课时 ) 白小红 教学目标：　　　1、读通课文，了解作者介绍西沙群岛的哪些方面。 　　　2、学会“拣、划、威、武”四个生字，理解“懒洋洋”“威武”“各种各样、瑰丽无比”等词的意思。 　　　3、学习课文第1至4自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能有感情地朗读。 　　　4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 　　教学重点： 　　　　了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点： 通过重点词语的理解和想象，有感情地朗读课文，想象说话。　　教学准备： CAI课件　　教学过程： 　一、谈话导入 看过大海的小朋友举手，你有什么感受？ 喜欢去海边吗？今天老师就邀请和我一起乘着海风去游览一下美丽的西沙群岛。 你知道西沙群岛在哪里吗？ （出示地图）瞧！西沙群岛可美丽啦！想去看看吗？ 请同学们打开课本美美地读读课文，读后说说你对西沙群岛的印象怎么样？ 二、初读课文，整体感知。 1、检查字词情况： 同学们读得可真用心啊，字词肯定没有问题了！　　（1）富饶 岛屿 山崖 威武 产卵 渔业 栖息 懒洋洋 拣贝壳 祖祖辈辈 瑰丽无比 和拣读音一样的还有一个字，你知道是哪个？ 有什么不同？ 拣贝壳：挑选 捡到一本书：拾取 2、刚刚我们读了课文，你能用一个词语说说对西沙群岛的印象吗？ 富饶、风景优美、物产丰富、可爱…… （板书：富饶、风景优美、物产丰富）  那作者对西沙群岛的印象是怎么样的？我们一起来读读第一自然段。 三、再读课文，学习1-4自然段 看来作者和我们一样对西沙群岛都有着十分美好的印象，我们快速浏览课文，看看作者向我们介绍了西沙群岛的哪些地方？ 海面 海底 海滩 海岛 （板书） （一）学习第二段　　 　我们先去海边看看吧！读读第二段，找出描写海水的句子。 1、海水美吗？谁来读？ 2、??????? 3、??????? 4、大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水却显出这么美丽的色彩，为什么会出现这种景象呢？ 因为——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅） 多么神奇的海水啊，让我们用朗读声来赞美它一下。 （二）学习第三段 瞧！西沙群岛的海面显现出种种色彩，显得异常美丽。那么我们的海底是怎么样的呢？让我们一起潜入海水来看看。读一读第三自然段，看看海水下面都有哪些物产？ 你最感兴趣的是什么？ 1、通过你的朗读让我们感受到它的可爱？ （教师巡回听:看学生喜欢那一种生物，怎么读？） 珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角，如果海底是一座巨大的公园，那珊瑚就是海底的鲜花和树木。谁能用有的像来介绍一下。 海参：蠕动是什么个样子 ，一伸一缩，慢慢爬行。 大龙虾：威武，换个词语说说，从哪里看出他威武？ 2、多有趣的小动物，我们连起来读一读。 （三）学习第四自然段 刚才同学们进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼，我们赶紧来来读一读第四自然段，看看都有哪些鱼儿？ 1、 一半是水，一半是鱼 真的是一半是水，一半是鱼吗？ 说明了鱼多，是夸张的手法。 2、 成群结队、各种各样、数不清、…… 都有哪些鱼，能找出来读一读吗？ 有的……，有的……，有的…… 3、 彩色条纹：你看到了哪些色彩？ 红缨：红缨是什么？像什么？如果是你一条头上有一簇红缨的小鱼，会怎么想？ 扇子：读出你的喜爱。瞧！它浑身插着扇子的样子像什么？从飘飘遥遥你体会到小鱼在西沙群岛的生活怎么样？ 刺：哪里特别有趣？做做动作。 同学们读得真好，瞧！小鱼也被我们的读书声吸引来了。看它圆睁着眼睛，鼓着全身的刺，仿佛在说…… 多么有趣的小鱼，让我们连起来地读一读。把你的喜爱读出来。 拓展： 西沙群岛就这么几种鱼吗？海底还有很多鱼。可以学生先说说（看录象） 你能学着课文向大家介绍下这些鱼儿吗？写在课文旁边，小组编排一下，组成一段。 4、 5、 如果你是西沙群岛的小朋友，你有什么感受？ 让我们带着自豪和幸福再读一读这一句。 四、小结 　　　　 今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。下节课我们还将跟随的着作者的脚步继续游览我们美丽的西沙群岛。 现在请同学们把刚刚学过的四个生字练一练。