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* * * * * 柳山初中 张明娟 青岛版 数学八年级下册 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 研说流程 说教材 说课标 说建议 初中学段 总目标 八下内容 标准 编写特点 编写体例 内容结构 教材整合 说课标 数感与 符号感 基础 知识 基本 技能 初中学段的课程目标 实际问题抽象为数学问题 抽象思维能力 解决 问题 提出问题理解问题 合情推 理能力 应用 意识 参与数 学活动 好奇心 与求知欲 增强 自信心 知识 与技能 数学 思考 解决 问题 情感 与态度 实践与 综合应用 有趣的 分形图 八下内容标准 统计与概率 数据离散 程度的度量 解直角三角形 几何证明初步 空间与图形 平面图形的全等与相似 数与代数 二次根式 说教材 根本出发点 编写特点 学习 方式 指导思想 以内容呈现方式的变革促进学生数学学习方式的根本变革 全面落实《课程标准》的基本理念，以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点。 以“容易些，有趣些、鲜活些”作为指导思想。 说教材 习题 章 云朵 A B组 综合 练习 习题 练习 广角镜 加油站 小资料 史海 漫游 智趣园 提高 兴趣 增强 文化 素养 挑战 自我 实验 与探究 观察 与思考 交流 与发现 正文 检测站 自我检 查与评价 回顾 与总结 梳理本 章知识 内容 提要 情境 导航 体例安排 节 形如 (a≥0)的式子 乘除 加减 除法 乘法 化简 概念 性质 运算 二次根式 内容结构 第7章 性质 A字型 X字型 对应角相等 对应边成比例 周长的比 等于相似比 面积比等于相似比平方 图形全等与相似 定义 性质 判定 对应角相等 对应边成比例 内容结构 判定 两角对应 相等 两边成比例且夹角相等 三边对应 成比例 平行 相似多边形 相似三角形 　 HL 判定 性质 定义 只适用于直角三角形 适合判定所有三角形全等 SSS AAS ASA SAS 对应边相等 对应角相等 全等三角形 　 平面图形的 全等与相似 第8章 应 用 计 算 定 义 特殊角的三角比 锐角三角比 解直角三角形 解直角三角形 三边关系 坡度 仰角.俯角 正弦sinA 余弦cos A 正切tanA 解直角三角形 内容结构 60° 45° 30° 三角函数 边角关系 锐角关系 第9章 方差和标准差 极 差 概念 表达式 极差=最大值-最小值 S= 方差 标准差 s2 数据离散程度的度量 内容结构 第10章 公理 定理 内容结构 反证法 综合法 几何证明初步 互逆命题 真命题 假命题 证明 命题 第11章 教材知识立体整合 整式分式 数的开方 数的开方 勾股定理相似 角、平行线 平面图形的 全等与相似 数据收集 样本与估计 三角形 平行线 轴对称 二次根式 解直角三角形 数据离散 程度的度量 几何证 明初步 平面图形的 全等与相似 解直角三角形 一元二次方程 二次函数 高中 三角函数 平行四边形 圆、高中 频数 频率 几何证明初步、解直角三角形 说建议 教学建议 注意数学思想方法的学习 合理使用教材 及时总结解题方法规律 加强问题教学建立几何模型 教材是知识的载体，教师要利用教材，而不是单纯的教，可以根据教学实际作内容上的适当调整或增减。 教学中要注意多题一解和一题多解的变式训练，注意引导学生从不同的角度分析问题，让学生从做题中掌握这种能力 数学的思想方法是数学的灵魂。在平时的教学过程中，注重向学生传授数学的思想方法，如数形结合、转化的思想，如解直角三角形 针对数学学科的特点，创造学生熟悉的问题情境，与现实生活联系，引导学生学习数学、应用数学，建立几何模型。 如棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图。 * * * * *