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我国高校国防教育状况探析 ——普通中学生国防意识调查 第一章 绪论 1选题背景 相传在上古兵书《司马法》中有这样一个名句：国虽大、好战必亡；天下虽安、忘战必危。千古流传下来的这句话，深刻道出了国防意识、国防与战争三者的辩证关系：轻易的发动战争，必然动摇国防的人口、经济社会基础，国防意识淡薄，同样必然动摇国防的物质、精神准备，从而被施加战争。这就说明，国防是有物质和精神两个层面的，国防意识是一种战争威慑，有了高昂的国防意识，就能够积极的转化为战争能力，从而形成战略威慑，并保证和平的到来。 自从新中国建国以来，我们国家就公开承诺：不对外发动侵略战争，不在外国设立军事基地。随后在1950年的抗美援朝到1979年的对越自卫反击战，我国建国后先后发生了四次战争。四场战争打下来，世界相信了我们的承诺：我们不对外发动侵略战争，但是当战争来临，我们也战之能胜。这种印象以及随后国际风云的变幻，屈指算来，三十余年没有战争了。 邓小平对于世界局势的估计是准确的，三十年来我国周边确实没有爆发足以影响经济建设大局的大规模战争。三十年的经济发展，为国家的全面振兴奠定了基础，同时，也客观上促进了国防工业的进一步发展。 但是，和平日久，正如老廉颇被人猜疑：“尚能饭否”一样，在没有实战考验下的中国国防，只能从战略上保证“最终一定会胜利”，却没有人敢从战