新课程理念练习题1.doc

新课程理念练习题 一、简答题： 1。什么是课程？为什么要掌握课程？ 新课程是指在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和：是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。 原因：课本P2课程是教育思想和教育观念的集中体现，课程是实现培养目标的施工蓝图，课程是组织教育教学活动的基本依据。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标，价值，主要通过课程来体现和实施，对课程概念的准确把握，了解课程内涵的发展变化，有助于我们用新的课程观指导规范自己的教育教学行为，将课程改革实施到位，使自己尽快成为符合基础教育课程改革要求的新型人民教师和教育管理者。 2．? 课程内涵认识有哪些误区？ 1、把学科教材当作课程 过于注重书本知识，学科本位，过于注重知识传授，满堂灌。以偏概全，见物不见人，丧失了师生的经验资源。 2、把大纲、目标、计划当作课程。国成与结果割裂，忽视了能力形成的过程与方法。后果： 3、把学习者的经验当作课程。忽视了知识结构、理性结构对儿童成长发展的价值。 4、课程概念不完整，不组织、不支持学生参与社会实践活动。（补充） 3、什么是校本课程？为何要增设校本课程？ 校本课程是学校根据当地课程资源、学校教育的需要和学生的需要而研制开发的课程。 P436 校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，从本校学