北师大版品德与生活二上《我.们的生活离不开水》教学设计.docVIP

我们的生活离不开水 西园霞浯小学：吴秀美 一、教材分析 《我们的生活离不开水》一课是北师大版小学二年级上册《品德与生活》教材第五单元主题一。水，生命之源。对于来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，我们的生活离不开水，激发探索水的意识。 （1）知识与能力： 了解水在日常生活中各个方面的用途，尝试与人合作、交流分享感受，总结提升获得的经验和信息，养成遇事多思考的好习惯。 （2）?过程与方法： 调查自己生活周围水的使用情况，体验一天没有水的不方便； （3）情感态度价值观： 激发学生爱水的情感，明确我们离开了水无法正常生活。初步培养学生节约用水的美好行为品德。 ?五、教学程序? 走进水世界 1、情境导入，激发兴趣 师：小朋友们，今天老师请了一位大家非常熟悉的小精灵来我们的课堂，让我们一起猜猜它是谁？ 多媒体播放：我——能让鱼儿自由快乐，能让幼苗长成参天大树，能让饥渴的人们看到希望，能让沙漠变成绿洲，猜一猜，我是谁？ 师：大家猜出来了吗，是谁呀？（水） （贴水精灵） 师：你们是怎么猜到的？ 生：根据它的图片、声音、用途知道的。 师：小朋友们真聪明。这节课，水精灵将带我们一起走进水的世界。 [设计意图：只有使教学形式新颖活泼，才能调动学生学习的积极主动性。因此，用猜谜引出这个活泼可爱的动画人物——水精灵，这种了喜闻乐见的入课形式一下子吸引了学生的眼球，激起他们的学习的兴趣。] 2、互动游戏，揭示主题 师：下面让我们先玩个有趣的游戏，好吗？游戏的名字叫“你猜我猜大家猜”。请听游戏规则： 水精灵：请个小朋友根据水精灵提示的内容，表演出上面的动作，大家猜一猜，看谁猜得准。（洗脸、刷牙、喝水、洗衣服等） 师：小朋友们猜得真准！这些都是日常生活中非常熟悉的活动，而且都与什么有关？（水） 师：是啊，水和我们的生活息息相关，这节课，让我们一起来感受《我们的生活离不开水》。（揭示课题——我们的生活离不开水） [设计意图：课前通过师生之间的互动，不但拉近了师生之间的距离，而且能激发学生的学习兴趣，并为课内的活动做好了铺垫。] 3、走进水世界，了解用途 师：小朋友们，为什么我们的生活离不开水呢？生活中哪些地方得到水呀？ 生:我用水刷牙、洗脸、冲厕所。 生：妈妈用水淘米、洗菜、做饭。 生：我帮妈妈用水洗碗。 …… 师小结：小朋友们，看来我们一天的生活真的离不开水。 4、补充资料，提升认识 师：有了水精灵的帮助，我们的生活真方便呀。请水精灵带我们到美丽的水世界逛逛好吗？ 师：同学们，逛完美丽的水世界，你发现了什么？ 生：水可以养美丽的鱼儿， 生：水可以浇灌禾苗，让它快快长大， 师：水精灵能帮助植物生长，老师发现，你不仅看得仔细，说得也好。 生：水可以发电，让我们的世界充满光明， 师：水精灵能帮助工业生产， 生：水可以给我们带来快乐，让我们沉浸在快乐得海洋里， 师：你喜欢和水精灵玩吗，水精灵可以给你带来快乐。 生：水可以让大自然变得更美丽， 师：有了水，我们的世界变得更美丽了。 …… 师：你们看，不仅植物离不开水，（板书：植物）动物也离不开水，（板书：动物）我们更离不开水，（板书：我们）还有很多地方都离不开水（板书：……）水是多么重要啊！ [设计意图：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。在课前，布置让学生收集资料，体验调查自己生活周围水的用途，使之能深刻的体会到水对于我们人类来说，是多么不可或缺的一种资源，它就像空气一样，离开了水，我们就无法生存下去。] 游历缺水王国 生活体验，深化主题 师：如果会什么麻烦事］让我们珍每一，因为，就是珍爱生命。，就是珍爱生命