北师大版物理八上2.1《物.体的尺度及其测量》(2课时)word教案.docVIP

第二章：物质性质初步认识 北师大版《2.1物体的尺度及其测量课时 课时2 教学目标: 教具:量筒,量杯,水,待测物体,刻度尺 教学过程 一解决上节课的思考题(8分钟) a,如何测硬币直径 b,如何测细铜丝直径 二体积单位及换算(15分钟) 体积单位:米3(m3),分米3(dm3),厘米3(cm3),毫米3(mm3),升(L),亳升(mL) 推算关系:1 m3=103 dm3 1 dm3=103 cm3 1=103 1=103 1mL= 103 反过来: 1dm3= 10-3m3 1cm3= 10-3dm3 1mm3 =10-3 cm3 1 dm3 =10-3L 1 cm3= 10-3 mL 换算举例:4.9 cm3=()m3 4.9 cm3=4.9×1 cm3=4.9×10-3dm3=4.9×10-3×10-3 m3=4.9×10-6 m3 抽同学上黑板作些换算题 量筒,量杯的介绍(7分钟) 熟悉量筒,量杯的量程,分度值 正确使用量筒,量杯:a,量筒,量杯要放在水平桌面上 b,读数时视线要同凹形液面底相平或与凸形水银面的顶相平. 体积的测量(15分钟) 规则体积的测量:可用刻度尺测量其边长,半径后运用数学知识计算.比如:长方体,正方体,球体的体积. 液体体积的测量:直接用量筒,量杯测. 不规则物体体积的测量:利用量筒或量杯,液体(与被测物不相溶)等间接测.具体操作如下:在量筒或量杯中倒入一定量液体(能将被测物浸没),读出这时液体的体积V1,然后将物体沿着管壁通过细线慢慢滑向量筒底部,读出这时液体体积为V2,则物体体积为 V=V2 -V1 d),教师演示各种测法. 五小结: 通过这节课的学习,我们懂得了体积的单位及其关系,并且知道测体积的工具和使用工具测体积的方法. 作业: 完成本节《目标与检测》 板书设计(略) 物体的尺度及其测量 课时1 教学目标: 知识与技能: 1)大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度 2)知道国际单位制中长度的单位及其换算,对长度单位形成具体观众,体积单位及其换算 3)知道长度测量的常用工具,会恰当选刻度尺测长度 4)能估测物体长度 5)初步了望测量有误差,知道误差和错误不同,减小人为因素造成误差的方法 过程与方法: 知道长度单位统一的重要性,具体使用刻度尺的正确方法. 情感,态度与价值观 培养细致,认真的科学态度,学以致用的理论联系实际的学风 教具: 各种刻度尺(卷尺,三角尺,直尺)游标卡尺和螺旋测微器 教学过程: 一教学引入 上一章我们学习了物质的状态及其变化,本章将学习物质性质的初步认识,要对物质性质进行初步认识,就得先学习物体的尺度及其测量. 二教学过程 物质世界的几何尺度 宇宙万物,从宏观到微观,只要它存在,就占据一定空间,一定尺度,比如说:地球半径约为6400000米,人眼能分辨的最小尺度——沙粒,头发直径约为0.0001米,这么长串的数不太好记,也不太好写,我们得学习数量级有关知识,数量级即10N.同学们先看图2-5,图中最大数量级和最小数量级是多少,人类尺度数量级是多少. 长度的测量 1),我们把物质的尺度叫长度,,物质世界有长度就要进行测量,测量前有必要知道长度的单位:在国际单位制中,长度的主单位是米(m),除此之外,还有千米(km),米(m),厘米(cm),毫米(mm),微米(um),纳米(nm)等.它们间的换算关系是: 比如说:5km=( )um.可采用5km=5×1km=5×103×101 ×101×101 ×103um=5×109um 相反5um=( )km 则可采用5um=5×10-3×10-1×10-1×10-1×10-3km=5×10-9km 2)长度测量的工具: 测长度的基本工具__刻度尺(如钢直尺.卷尺.三角尺等),除此之外,还有游标卡尺,螺旋测微器. 3)正确使用刻度尺测长度 a.测量前:注意刻度尺量程,分度值,零刻线位置 b.测量时:放对 零刻线(或其它整刻线)与被测物一端对齐,刻度紧靠被测物 看:视线正对被测物末端所对刻度线 读:读出准确值,估计值 记:记录出数字(准确值,估计值),单位 误差及减小的办法:a,误差概念及误差与错误的关系 b|,减小误差的方法 三小结: 通过本节课的学习,我们-------- 四作业: 1,本节相关的〈〈目标与检测〉〉作业 2,课外作业:a,如何测硬币直径 b,如何测细铜丝直径 五板书设计 物体的尺度及其测量 物质世界的几何尺度 三,长度的测量 人类几何尺度数量级为100米 1,基本工具:(略) 二,长度的测量权 2,正确使用:(略) 单位:国际单位制中主单位是米(m) 其次还有千米(km),分米(dm)厘米(cm) 毫米(mm)微米(um)纳米(nm) 其关系(略) 例(略)