2010中考语文复习教学案之四.docVIP

2010中考语文复习教学案之四 （标点符号） 标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。 一、点号 一般用在句中或句末。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 1、 句号。表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。 例：①我是湖北人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 2、问号。用一句话的末尾，表疑问语气。 例：①去好呢，还是不去好呢？ ②难道这样容易的事都不会做吗？ 注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如： ⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。 ⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。 3、感叹号。用在表示强烈感情的句子末尾。 例：①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ ②我多么想去北京看一看呀！ 4、逗号。表示句子内部的一般性停顿。 例：①泰山，古称岱宗。 ②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 5、顿号。表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。 例：①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 6、分号。表示复句内部并列的分句之间的停顿。 例：①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。 ②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 7、冒号。冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。 ①提示下文。例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。 ②总括上文。例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如： ⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。” ⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 二、标号 ( )。 1、 引号。表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。引号的作用有五种： ①表直接引用。例：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”两句反复吟诵了好几遍。 ②表强调突出或表特定称谓。例：A、这就是“滥竽充数”这个成语的由来。（表强调）B、“滚刀肉”从东边来了。（表特定称谓） ③表讽刺和否定。例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。 双引号内如果还需用引号则用单引号。例：小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。” 注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 2、括号。括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。括号内的内容一般不读出来。 例：①他高声念道：“万道光芒地，将出现了哟──新生的太阳。”（郭沫若《太阳礼赞》） ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ③我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） 3、破折号 A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。 例：①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明） ②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进） ③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折） ④我们对着大海喊：周总理──（表声音的延长） ⑤“你──”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。”（表示说话中断） 破折号有时也可用于总括前文。例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退——这种说法才是完全正确的。 4、省略号。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。 例：①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略） ②“我……对不起……大家，我……没有……完成…