外研版英语三下（一起）《U.nit 1 We’ll pick fruit》教学设计.docVIP

Unit 1 We’ll pick fruit. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 Be able to understand,speak and use the following words:fruit pick apples pears pranges peaches。 Be able to understand,speak and use the following sentences:Will we pick oranges? No, we won’t. 使学生能够理解朗读全篇对话,并能够谈论将来发生的事情。 2、情感态度目标? ?培养学生健康的饮食习惯 ???????????????????? 二、教学重点及难点 能够掌握单词和重点句型，能够谈论将来发生的事情。 三、课前准备（包括教学与学具的准备） 准备orange, apple, pear, peach图片, 课件 四、教学过程 Step 1 Warm up l???????? Sing a chant 带领学生演唱Module3学习过的歌谣，复习再现will 句型，为后面学习做好铺垫。 l???????? Guessing game 教师用水果图片，让学生猜出水果名称，老师要有意识的呈现水果复数形式的图片，进行名词复数知识的巩固，同时运用猜的游戏激发起学生学习的热情。 Step 2 Presentation and practice l???????? 教师在学生猜出水果名称的同时，将水果的图片贴在黑板上，然后运用简笔画的方式将fruit farm的画面填充完整，向学生提问：“What’s this?”教师呈现fruit farm并教读。 l???????? 教师做出从树上摘苹果的样子:I love apples. I will pick apples” 重复此句型，帮助学生理解掌握单词pick. l???????? 教师向学生提问：“Will you pick apples? What will you pick?”引导学生用“Yes, I will. No, I won’t. I will pick…”回答。教师首先做示范，然后请学生回答。 l???????? 这时，教师对学生说：“这个周末， Ms Smart打算带着Amy和Sam一起去果园采摘。我们一起来看看，他们打算采摘那些水果。” l???????? Watch the video the 1st time, try to understand the text. Question: ????? What will they pick? 帮助学生理解课文大意，再次巩固apples,pears.oranges.peaches 并要求学生运用will句型回答,为句型Will we…?地呈现做好铺垫. l???????? Watch the video the 2nd time, answer the questions: What will Amy pick? What will Sam pick? 帮助学生进一步理解课文，同时呈现句型Will we pick…? No,we won’t.? They haven’t got oranges.并运用黑板上简笔画和水果图片进行操练。 l???????? Watch the video the 3rd time,answer the questions: What will Sam and Amy both pick? 呈现句型But we will pick peaches.Peaches are my favourite fruit! 进行操练，同时请学生们说出他们自己最喜爱的水果。教师要告诉学生们要养成健康的饮食好习惯，不要挑食。 l???????? Listen ,point and find “will”,then read the sentences with “will”. l???????? Listen and? repeat the dialog. Watch the video 强化巩固will句型. 两人一组操练并表演学生用书活动2的句型 Will we pick…? No,we won’t.? But we will pick peaches. Peaches are my favourite fruit! l???????? 四人小组操练学生用书活动3的句型： Will we pick pears??? No,we won’t. l???????? Watch the video and act the dialog. 小组合作，分角色，朗读并表演对话。评选“最佳表演小组”“最佳朗读奖”。 Step 3 Consolidat