外研版（三起）英语五下《M.odule9 Unit1 Are you feeling sad》教学设计.docVIP

外研社《新标准英语》（三起）第五册 Module9 Unit1 Are you feeling sad? 教材分析 本课是外语教学研究与出版社《新标准英语》三年级起点第五册第九模块第一单元。主要围绕情绪和感受进行表述和回答，依次呈现词汇：feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, tell, 及主要句型：Are you feeling... 表达自己的情绪感受或询问他人的情绪状况，本课通过询问玲玲的情绪感受，学会询问他人的情绪状况。 教学目标 1、知识与技能目标： （1）能掌握四会单词（有关情感）：sad，bored，angry，hungry，happy，thirsty，tired，surprise，feel。能根据情境，图片或老师的指令说出相应的单词或做出相应的反应。 （2）能够在实际生活中运用所学的语言知识法有关情感的话题进行交流，表达个人情感，如：What’s the matter？Are you feeling--- ？I feel--- I’m--- 2、过程与方法目标： （1）让学生在交流有关情感话题的过程中，培养自主学习的能力，养成积极运用所学英语进行表达和交流的习惯。 （2）让学生用所学的语言知识了解他人的情感活动，交流有关信息，培养学生获取信息和处理信息的能力。 （3）通过自编自演生活情景剧等活动培养学生积极与他人合作的能力。 3、情感目标： （1）让学生在交流和活动中体会学习英语的乐趣，培养学生积极参与的学习态度。 （2）鼓励学生小组合作，自编自演情景剧，培养学生的责任感和合作意识。 教学重点 （1）happy，sad，angry，thirsty，hungry，tired，bored，surpised。 （2） Are you feeling --- ？ Yes，I am。 No，I’m not。 I feel --- I’m --- What’s the matter？ 教学难点 （1） （2）1）预习单词，清楚意思。2）初读，了解大意。3）让学生提出自学中遇到的问题…… Today, I’m your new English teacher. I’m very happy. OK, this class we’ll have a competition. We have four groups, if you do well, you can have a star. 二．呈现新知 （一）呈现单词 1. T: Now, I’m feeling happy.(Look at me,加表情) Do you know “feeling”? This morning I didn’t have breakfast, I’m feeling hungry. 单词卡片教学feeling，强调“ee”发音。按节奏齐读→逐个读→齐读 2.（出示课件）T: Now, I’m feeling happy. But he isn’t happy. He is feeling sad.（出示表情图片并表演）Look at me, my hand can control the voice from low to high. 表情卡片教学sad，领读→齐读（变化声音） 3. T: Now, I have no things to do. I’m feeling bored.（出示表情图片并表演） 单词卡片教学bored, 提醒注意汉语意思和“or”的发音。领读→齐读（变化声音）→抽查读 4. T：You, look at me. Listen to me carefully.（表演生气的表情）I’m feeling angry.边表演边领读。 （二）巩固单词 1. Game1: Show me your feelings. T: I’m feeling happy. Are you feeling happy? S: …… 学生表演表情，教师询问，学生回答。 2. Game2: Guess my feelings. 教师表演表情，学生询问，教师回答。 3. Game3: 开火车练习 每组找一排的学生，一个表演表情，后面的一个猜，逐个练习。 （三）教学对话 T: Do you know her? Yes, she is Lingling. Do you want to know her feelings？Let’s listen to the tapes. 1. 一听对话，听前给出问题（课件），听完小组讨论，回答。 2. Listen and repeat. 利用“金太阳”配套朗读材料，让学生看录像跟读。 三．拓展