山东人民版思品二上《家乡新.面貌》表格教案.docVIP

学科 品德与生活 年级 二年级 设计人 李刚 卢风伟 课　题 家乡新面貌 个性化修改 教 学 目 标 知识和技能 了解家乡的风景名胜和资源；培养学生的探究实践能力 过程和方法 尝试用参观、调查等方法进行研究活动。 情感态度和价值观 培养学生对家乡的自豪感 教学重难点 重点 通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事图片资料，了解家乡变化的情况。 难点 加法学生对家乡的自豪感，培养学生热爱家乡、建设家乡的感情。 教学方法与 教学准备 歌曲：《谁不说俺家乡好》。 收集有关历史、地理、人文等有关故事图片资料。 多媒体教学设备。 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课 1、今天，老师为大家带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。 课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。 2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说） 3、师：同学们，一曲《谁不说俺家乡好》说出了许多人对家乡的热爱，那你们热爱自己的家乡吗？随着我们国家改革开放的进一步深入，我们的生活越来越好，家乡发生了日新月异的变化，你能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？ 4、揭示课题。 二、小组合作 学习新知 1、我是小导游 采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。 （1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……） （2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……） （3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片……） 2、补充材料，深化感知。 （1）、展示材料 师： 通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片） ①肥城湿地公园 ②肥城龙山公园 ③肥城市小王山 ④肥桃园、桃花 （2）、谈谈自己的感受。 3、夸一夸家乡的变化。 （1）、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。 可以对家乡变化的美好感受唱一首歌； 可以写一首诗； 可以画认为最美的一角； 可以说一说。 （2）、小组交流、汇报。（课件字幕：家乡新貌展览会） （3）、评比出展示最好的同学，颁发“爱家乡使者”称号。 4、小小辩论家：家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？ （1）、学生说现象. (2)、教师小结：的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示） （3）、展开辩论： 你们同意这种说法吗？我们来辩论一下 家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示） 正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。 反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。 （4）、学生辩论。 （5）、总结：通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。 5、雏鹰小队在行动。 请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。 三、课后小结 深化拓展 通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。 教学反思