汕头市澄海区申报广东省教育强区.doc

汕头市澄海区申报广东省教育强区 自 评 说 明 汕头市澄海区人民政府 2014年9月 澄海区申报广东省教育强区自评分一览表 督导验收指标的得分 一级指标 二级指标 分值 得分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制 7 （二）经费投入与管理 18 （三）队伍建设 21 （四）均衡发展 14 （五）协调发展 12 二、教育管理 （六）规范办学行为 7 三、办学水平 （七）综合实力与教育装备和信息化 13 （八）办学成效 8 督导验收得分 100 一级指标 二级指标 三级指标 分 值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案；建设教育强县（市、区）分工明确，措施有力，工作落实。本指标需通过查阅档案和听取汇报进行评分。主要看是否制定了县（市、区）教育“创强”实施方案，有无明确分工，工作是否落实。2个要素都达到，得满分。无 “创强”实施方案扣0.4分。有实施方案无明确分工的扣0.2分。规划与体制机制 3 汕头市澄海区教育事业“十二五”发展规划及各年度发展规划 4 澄海区各镇（街道）创强实施方案 5 近三年澄海区人代会政府工作报告 1.1.1（2） 6 各级领导深入基层指导“创强”工作、专题调研，“创强”工作有关报道、简报等资料 7 近三年澄海区教育局年度工作意见、总结 一级指标 二级指标 三级指标 分 值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制 评估 标准 1.1.2建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制,配强教育分管领导，增强县（市、区）党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力。 评分 方法 本指标需通过查阅档案和听取汇报进行评分。党委副书记、常委或政府常务副职分管教育的，得满分。其他副职分管教育的扣0.2分。 自 评 说 明 我区党政领导历来注重建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，现由区政府刘晴虹副区长为教育分管领导，增强了区党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力，为创建教育强区和推进义务教育均衡发展提供了强有力的保障。 自评1分 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 档 案 资 料 内 容 盒 号 序号 编号 一 政 府 责 任 (一) 规划与体制机制 2 澄海区党政领导挂钩联系学校一览表 3 澄海区党政领导干部基础教育工作责任考核有关资料（2009-2010年） 一级指标 二级指标 三级指标 分 值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制 评估 标准 1.1.3 建立完善教育优先发展决策机制，县（市、区）党政领导班子定期听取教育工作汇报，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题。 评分 方法 本指标需通过查阅会议决议、会议纪要和听取汇报等进行评分。决策机制完善、困难和问题能及时研究解决，得满分。困难和问题较多，研究不及时，议而不决，扣0.2分。 自 评 说 明 我区按照“实事求是，先易后难”的原则，科学规划，分步推进教育创强工作，制订创建工作任务分解表，努力创办优质教育。区委书记陈向光同志多次带队调研教育，深入了解和指导创强工作；区长柯茂同志多次主持教育工作会议，研究动员部署教育创强工作。党政主要领导能定期听取教育工作汇报。每年均召开多次教育专题会议并形成会议纪要，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题，有力地推动教育创强工作的深入开展。 自评1分 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 档 案 资 料 内 容 盒 号 序号 编号 一 政 府 责 任 (一) 规划与体制机制 2 近三年澄海区党政领导、分管教育领导到教育局、镇（街道）、学校调研、办实事的有关资料 一级指标 二级指标 三级指标 分 值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制 评估 标准 1.1.4实行“以县为主”的义务教育管理体制，县（市、区）教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作，并切实抓好中小学规划、布局调整、建设和管理工作。 评分 方法 本指标需通过查阅档案、访谈等进行评分。严格按照《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》和《省政府转发国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》执行的，得满分。未能严格实行以县为主的，扣0.2分