新人教版四年级上册《用四舍.五入法试商》教案.docVIP

用四舍五入法试商 教学内容：人教版第七册第84页例2。 教学目标： 1、使学生初步掌握运用整十数除的试商方法和竖式的书写格式，并能掌握运用“四舍五入”的试商方法。 2、在学习中感受数学与生活的密切联系，并初步培养学生的创新意识。 教学重难点： 掌握确定商的位置和试商的方法。 掌握运用“四舍”法和“五入”法求商的方法正确地计算。 教学准备：有关的多媒体课件。 教学过程： 创设情境 师：圣诞节快要到了，同学喜欢过圣诞节吗？（生：略） 师：圣诞节是一个充满喜庆的节日，所以呢，圣诞老爷爷带来了一些小礼物，一共有93份礼物，想分给四年级的31位同学。 探究新知 圣诞爷爷说：谁能根据上面的这些信息提出相关的数学问题呢？ 生：每人平均能分到几份礼物。 （1）师：应该怎么解决这个问题呢？ （独立思考，把思考结果写在草稿本上；把自己的想法说给小组内的同学听。） （2）学生汇报成果：93÷31＝3 口算 估算（a、把除数与被除数都成整十； b仅仅把除数看成是整十的去算） 笔算： 30 3 为什么是商3，你是怎么想出来的？ 31 ）9 3 把 9 3 31 0 看作30试商。 （3） 2、 58 ）2 9 2 58 ）2 9 2 2 3 2 2 9 0 6 0 2 商4太小了， 改商5。 （4）小结：把58看作是60，先得出初商为4，算出来比被除数小的太多，所以用改商5来试商。 三、 巩固练习 1、根据试商情况，很快说出准确商。（教科书86页练习十五的第2题） 2、帮小马虎改错： 50 6 40 4 50 4 53 ）3 1 6 39 ）1 9 6 48 ）1 9 6 3 1 8 1 5 6 2 0 0 2 4 0 4 四、 课堂总结 今天这节课我们学习了什么？ （提示：用“四舍五入”法去试商）