新课标人教版2-1选修二1..5《电容器》WORD教案1.docVIP

电容器（简案） 教案1 新安育才高中 周红涛 学习目标 1.知道什么是电容器以及常用的电容器 2.知道电场能的概念，知道电容电荷放电时器充电和放电时能量的转化 3.理解电容器电容的概念及其定义C=Q/U，并能用来进行有关的计算 4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系 5.知道公式 C=εS /4πkd及其含以 学习重点： 电容概念的理解 学习方法： 　　类比法、探究法、讨论法 新课教学 电容器 【放幻灯片】使学生仔细观察，是否认识这些电学元件？找出电容器的共同点，下一定义 【学生总结，教师评析，出示板书】 电容器：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体，组成一个电容器 【思考】1：相邻两同学是否构成电容器？ 　　　（构成，中间空气绝缘，人是导体且靠很近 ） 【思考】２：两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器？ 　　　（构成2: 金属板导电是导体，这种电容器叫平行板电容器 ，其中的绝缘物质称之为电介质） 前面提到的平行板电容器就是一种最简单的电容器。下面以平行板电容器为例来学习有关电容器的一些基本知识 【演示电容器的充放电】 【出示板书】 充电：电容器两板分别接在电池两端，两板带上等量异种电荷的过程 放电：充了电的电容器的两板用导线相连，使两板上正、负电荷中和的过程 【指出】充放电过程分别有短暂的充电电流，放电电流 【问题讨论】１：充放电的短暂电流说明什么问题？ 【问题讨论】２：有电流就有电流做功，会消耗能量，伴随着能量的转化，在充放电过程中能量如何转化？ 阅读课本认识电场能 （极板带电——电场——电场能） 【学生分析得】 　　　　　　１．充放电的短暂电流说明这两个过程进行得很快。 　　　　　　２．充电：电源能量 电场能 　放电：电场能 其他形式能 【指出，出示板书】 电容器所带电荷量：每一极板所带电荷量的绝对值 （二）电容 【过渡】电容器是容纳电荷得容器。一个电容器容纳电荷得本领如何描述呢？ 【类比】 电容器——电容——储存电荷 容器——————储存物质（如水杯存水） 【引申思考】 水杯存水的本领大小由什么决定，电容器储存电荷的本领的决定因素呢？　 【类比探究】类比于柱形水容器 水——容器的体积。（本身结构决定） 电荷——电容器的电容。（本身结构决定） 【引入概念】 电容：反映电容器储存电荷的本领，用Ｃ来表示 【实例展示】 【实例展示】尝试各种方式 可用水量比深度来判断。 【归纳总结】１.容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U成正比 　　　　　　２.可用电容器所带电量与两板间电压的比值来描述电容器容纳电荷的本领 【出示板书】电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容的电容，在数值上等于使两板间电势差为1V时电容器所带电荷量 【提醒学生】这是比值定义法定义的 【问题】C由Q、U决定吗？ 【 学生答】C不由Q、U这些外界因素决定，因为引入C是描述电容器容纳电荷本领的，时电容器本身的特性，故C由自身条件决定 【出示板书】 定义式： C=Q/U，C不由Q、U决定 Q＝CU,Q由C、U决定 U＝Q/C,U由Q、C决定 物理意义：电容式表示电容器容纳电荷本领的物理量 单位：法拉 符号：F 1F＝C/V 1F＝106μF＝1012pF （三）平行板电容器的电容 【演示】影响平行板电容器电容的因素 观察实验装置 介绍静电计 演示并观察实验现象 分析总结 平行板电容器的电容C 跟介电常数ε成正比，跟正对面积S成正比，跟极板间的距离d成反比, 即 C=εS /4πkd 小结 通过本节学习，主要学了以下几点： 1.电容器的充电：电容器与电源相连 电源能量 电场能 电容器的放电：电容器与导线相连 电场能 其他形式能 2.电容：描述电容器容纳电荷的本领 C=Q/U，C不由Q、U决定 C=εS /4πkd,C由ε、S、d电容器自身因素决定 4.学到了一种处理问题的方法：遇到不易理解的问题可以用熟知的东西类比理解 作业 1.P30 （3）、（4）