沪科版物理八年级2.4《科.学探究：速度的变化》WORD教案3.docVIP

课题 科学探究:速度的变化 课型 科学探究 备课人 教学 目标 知识 与 技能 将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度 过程与 方法 通过实验测量数据,会正确记录数据 情感态度与价值观 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想 重点 通过实验测量数据 难点 会正确记录数据分析数据 教学环节 教师调控 学生活动 备注 复习：速度及公式 新课教学： 例：甲同学参加百米赛跑，乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快 斜面小球实验:  测量小球通过前半段路程需要的时间 测量小球通过全程的时间 计算出小球通过后半段的时间 利用公式计算前半段的速度,后半段的速度,全程的速度 测量百米赛跑的速度: 测量跑过前三十米的时间 测量前六十米的时间 测量全程的时间 提出问题：速度及公式 引导学生提出问题 猜想与假设 根据学生设计的实验计划给出评价，并指导正确实验方法 实验室中进行 讲解秒表使用 讲解测量方法 指导实验 评价结论:全程的速度大于前半段的速度小于后半段的速度 操场进行 分配实验工作,讲解测量方法 评价结论 分析、回答 提出问题：到底是越来越快了还是越来越慢了 有的说快有的说慢 设计实验 两人一组 练习秒表使用 用秒表测量 记录数据 测量 计算 记录前半段路程,后半段路程及全程长度 根据结果给出结论 六人一组 一人测长度,一人发令,一人跑，三人测量 记录 记录 记录 利用公式得出各段速度 根据结果给出结论