沪科版物理八年级4.3《光.的折射》WORD教案1.docVIP

《光的折射》 教案 ㈠教学目的： ⒈知道光的折射现象；知道光的折射规律；知道在折射中光路是可逆的；知道日常生活中由于光的折射而产生的一些现象。 ⒉培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。 ⒊对学生进行安全教育。 ㈡教学重点和难点： 重点：光的折射现象。观察、分析实验，归纳出光的折射规律。 难点：观察、分析实验，归纳出光的折射规律及在折射中光路中可逆的。 ㈢教学仪器： 玻璃水缸、水、激光发射器、光具盘、玻璃砖、几根钢针、多媒体电脑及投影仪等。 ㈣教学方法： 讨论法，实验探究法，讲授法 ㈤教学过程： 一、课题引入： 我们都知道渔民捕鱼有很多方法，如：用网网鱼、用鱼叉叉鱼等。现在，我们也来体验一下渔民的生活，（出示塑料泡沫上画有鱼和玻璃水缸）进行叉鱼比赛。当学生在比赛时，发现钢针都叉在鱼的上方后，惊奇之余，告诉学生，要知道为什么，等我们学完光的折射后，就明白其中的道理了。从而引入课题。 二、新课进行： 1、光的折射： 从实验中，我们看到光从空气中斜射入水和玻璃中都能看到光在水面和玻璃面处改变传播方向，而且实践也证明其他介质中也会发生同样的现象。因此，我们把“光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化。”的这种现象叫做光的折射。 2、光的折射规律： 从图中介绍，教师向学生介绍，关于光的折射的几个名词：入射光线AO，折射光线OB,法线ON，入射角i。什么是折射光线和折射角。为了防止学生把折射光线与界面夹角误认为折射角。所以，要特别指出：折射角是折射光线与法线的夹角。 d、当入射角变化时，折射角是如何变化的？先让学生观察一下整个实验的动态过程，然后让学生回答出部分问题后，教师：为更好地研究光的折射规律，我们来认真分析整个实验。并出示以下表格： 光从玻璃射入空气中 入射角 折射角 入射角 折射角 60o o o o 45o o o o 30o o o o 0o o o o 边实验边让学生填写表格，表格完成后分析表格和利用电脑动画来总结规律。得出：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 从表格中我们也可以看出，在折射中，光路也中可逆的。 3、用光的折射来解释眼睛受骗的问题 利用电脑播放视频材料：放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见。要求学生利所学的知识加以回答，最后强调看见的硬币是硬币的虚像。 4、光的折射现象的应用 学生回答：（从报纸报道上知道海市蜃楼的现象，从电视上看到海市蜃楼，从科普读物上知道海市蜃楼产生的原因是光的折射现象产生的）。 教师向学生介绍有关海市蜃楼的报道、记载。 海市蜃楼是怎样产生的？我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天海面上。 教师提出：有的同学喜欢游泳，看水只有齐腰深，可到水中就不止了，这是什么原因。 学生回答：（这是光的折射现象，由于光从水中射向空气时，发生折射，而人的眼睛认为光是沿直线传播造成的）。 同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。 5、课堂练习 1）光从空气斜射入水中时，折射角（ ）入射角。 2）池水看起来比实际的浅，这是由于光从水中射入空气时发生（ ）造成的。 3）画出图中折射光线的大致方向。 1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这现象叫做光的折射。 2、光的折射规律： 注意：弄清一点、二角、三线的涵义。 ㈥板书设计 第三节 光的折射 1、光的折射现象 法线ON，入射角i 折射角r 2 3、光的折射规律的应用 O A B i 水 空气 r