沪科版物理八年级8.3《空.气的“力量”》WORD教案2.docVIP

永定三中物理科公开课教案 开课人：田桂芝 开课时间：2010　年　4月14日　星期 四（上午、下午）第　3　节 开课班级和地点：八年级一班 课　　题：空气的力量 学习目标：（知识与技能、过程和方法、情感态度价值观） 1.知道大气压强是客观存在的，而且大气压是很大的。 2.知道测量大气压强的方法，知道大气压强的大小和单位。 3.了解生活中利用大气压强的现象。 4.知道大气压强随高度的增加而减小。 教学重点： 确认大气压的存在 教学难点： 感受大气压的存在，能用大气压的知识解释生活中的现象。 预习提纲： 1、大气压产生的原因: 。 2、著名实验 验证了大气压的存在.，生活中有哪些实验可以验证大气压 的存在? 3、 证明了大气压的数值是 mm汞柱高= pa。 4、影响大气压的因素 ,除此之外还有哪些? 课后反思： 教学过程设计：（请老师根据需要自行分栏） 教学环节 问题与情境 师生行为 设计意图 一、 预习回顾 二、引入新课 三、 新课教学 四、 小结 五、 作业 六、板书 1、大气压的原因: 。 2、著名实验 验证了大气压的存在.，生活中有哪些实验可以验证大气压 的存在? 3、 证明了大气压的数值是 mm汞柱高 = pa。 4、影响大气压的因素 ,除此之外还有哪些? 小实验 吸盘到底是吸住的还是压住的？ 一、大气压强的存在 1、不会掉的水、饮料如何倒出 两头开品的小吸管能否取水等小实验： 结论：大气存在压强（简称大气压） 并且向各个方向 著名马德堡半球实验： 解释一些生活中的大气压：(1) 喝饮料依靠大气压 (2)塑料吸盘挂衣钩 (3) 茶壶倒水 (4) 注射器吸药水 二、大气压的大小及测定 1、托里拆利实验测定了大气压的值： 760毫米汞柱高约等于1.013×105Pa.（称一标准大气压） 2、思考：1）为什么玻璃管内装满汞？）玻璃的上方有空气吗？ 为什么管内水银柱比槽内水银高760mm。 如果将玻璃管倾斜会怎样？第三节　空气的“力量” 一、大气压强 空气内部向各个方向都存在着压强，这种压强称为大气压强。 产生原因：空气具有重力且有流动性 二、大气压托里拆利实验