结合中考谈初中物理教学应考虑的几个问题课件.pptVIP

结合中考谈初中物理教学 应考虑的几个问题 北京市顺义区第十中学 崔 杨 结合中考谈物理教学应考虑的几个问题 一、中考题的特点 二、中考试题发展趋势 三、物理教学要注意解决的问题 四、物理教学中需要渗透研究方法 一、中考题的特点 1、面向全体学生，着眼“双基”，有利于推进素质教育 2、密切联系生活，从生活走向物理，从物理走向社会，突出“STS”意识的考查 3、重视物理过程与方法，突出试题的研究性和开放探索性，强调学习方式的多样化 4、注意不同学科之间的渗透，着重学科综合能力的培养 5、突出实验能力的考查，培养学生创新意识和实践能力 一1、面向全体学生，着眼“双基”，有利于推进素质教育 例（济宁市二○○六）在图1所示的甲、乙两种使用测电笔的方法中，正确的是__。 答案：乙 点评： 这是考查学生基本技能的试题，它取材于学生实验和日常生活经常接触的问题，也是教师在以前传统的应试教学中容易忽视的问题，而这一技能对每个人来说都是有用，且重要的．可以说试题对教学有较强的针对性和指导性． 一2、密切联系生活，从生活走向物理，从物理走向社会，突出“STS”意识的考查 试题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边。 例 2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累……”如图所示，有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因。请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可） 答案：（1）力的作用效果会使物体形状发生化。 (2)车成倍超载，对地面压力成倍增加，轮胎个数不变，车与地之间接触面积基本不变，根据压强公式P=F／S可知，车对地面压强成倍增加，对路面破坏加重。 (3)车轮与路面的粗糙程度不变，汽车成倍超载，对地面压力成倍增加，路面受到的摩擦力也就成倍增加，导致路面磨损加快。 点评：试题情景反映的是一种社会现象，类似的问题生活中也很常见，试题图文并茂，描述问题真实，具有深刻的现实意义．该题不仅关系到科学素养的培养．而且具有公民道德教育的功能．试题是“从生活走向物理，从物理走向社会”理念的典型体现。 一3、重视物理过程与方法，突出试题的研究性和开放探索性，强调学习方式的多样化 学生只有深刻领会的物理过程，掌握了解决问题的正确方法，才能切实领会物理概念的内涵，灵活的运用物理知识来解决实际问题。 各地的中考为了突出物理过程与方法的考查，都精心设计试题，试图通过增加试题的研究性和开放探索性，来实现对学生物理过程与物理方法的考查。通常物理研究问题方法包括控制变量法、比较法、类比法、归纳法、等效法、替代法和图像法等。 研究性试题主要突出试题的条件开放、或者结论的开放，来考察学生对物理过程的理解是否全面，完整。 不再过分关注对“繁难偏旧”物理知识的考查，改变了单一的学习方式，避免学生通过死记硬背来学习物理，突出了学生学习方式的多样化 例 饺子是大家喜爱的食品，煮饺子时，从水烧开到饺子下锅到煮熟后捞出来的过程中，有许多物理现象，请你说出其中的两个，并用物理知识加以解释。 点评：在生活与自然中有许多现象都与物理有关，仔细观察，认真思考，可以加深对物理概念的理解，培养联系实际的能力，在煮饺子的过程中，发生的众多物理现象里，只要学生以自己熟悉的现象回答出两个，使答案具有开放性，有利于学生发展。 一4、注意不同学科之间的渗透，着重学科综合能力的培养 物理课程标准强调不同学科之间的渗透，目的是克服学科间缺乏整合的现状，努力培养学生不同学科之间的知识迁移能力，培养学生的综合能力。 　　　例1（2006年福州市）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 振动 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 音色 来判定的。 　　　点评：本题选材于一首脍炙人口的唐诗，让学生开阔思路，联系物理知识，充分发挥想象。题目内容跨越物理和语文两门学科，考查学生收集信息能力，理论联系实际能力，激发学生热爱科学，关注自然的积极性。 例2（05黄冈）能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一. (1)能源家族中:①柴薪、②煤炭、③石油