数学：2.3绝对值与相反数(第2课时)课件(苏科版七年级上册)课件.pptVIP

蓝色火焰多媒体工作室 2.3 绝对值与相反数2 活动： 观察并思考： 归纳： 举例： 议一议： 归纳： 信息快递： 交流： 做一做： 做一做： 试一试： 课时总结 再见 苏科版数学教材 请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类 5，? －2，－5，＋2 观察教材P22图2—8中数轴上A、B两点的位置 及其到原点的距离，你有何发现？ 1）A、B两点到原点的距离相等，都等于5 2）A、B两点在原点的两侧，分别表示-5和5 请你举一些和它们具有相同特征例子 观察下列各对有理数，你发现了什么？ 5与-5、-2.5与2.5，-0.78与0.78 1：成对出现。（即有两个数） 2：符号不同。(位于原点两旁) 3：到原点的距离相等。 像5与-5、-2.5与2.5， ……符号不同、绝对值相等的两个数互为相反数，其中一个是另一个的相反数，如5与-5互为相反数，即5是-5的相反数，-5是5的相反数。 1）结合数轴,0的相反数是哪个呢? 2）是否还有相反数等于本身的数？ ⑴求3、-4.5、 的相反数 ⑵判断下面的说法是否正确： ①两个数的符号不同，绝对值相等就是相反数（ ） ②除0以外，绝对值相等的数有两个，一个是正数，一个是负数，它们仅仅是符号不同 （ ） ③除0以外，有理数由符号和绝对值两部分组成，如果改变有理数的符号，那么数轴上表示有理数的点就从原点的一侧变到另一侧。 （ ） ④写已知数的相反数，只要在这个数的前面添一个负号 （ ） 说出下列式子的含义 -（-5）的意义 -（+2.7）的意义 -（-3）的意义 - 的意义 说说你本节课学到了什么？ 苏科版数学教材