济南版生物八上第二节 《两.栖动物的生殖和发育》word教案三.docVIP

两栖动物的生殖和发育（教案）教学目标： 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。理解变态发育的含义。培养学生收集、分析、处理信息的能力。4.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。 重点难点： 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.理解变态发育的含义 教具教法：课件、挂图；讨论法，讲述法 —成蛙 蝌蚪与成蛙在形态结构、生活环境、内部结构等方面的区别。 外部结构 呼吸器官 生活环境 蝌蚪 有尾，无四肢 用鳃呼吸 只能生活在水中 成蛙 无尾，有四肢 用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸 可生活在水中，也可生活在陆地上 变态发育：在发育过程中，幼体和成体不仅在形态结构上有很多差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大的变化，这种发育过程就叫变态发育。 两栖动物：象青蛙这样幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在水中也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等 两栖动物的生殖和发育特点：体外受精，变态发育 关注两栖动物的生殖发育和水环境的关系 教学过程： 一、两栖动物的生殖 师：“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙,这两句诗都是描写了蛙的叫声,那么请大家思考一下一般在什么季节可以听到蛙叫？青蛙一般生活什么样的环境中？生：春末夏初。青蛙一般生活在有水的地方，池塘里、小河旁。 师：说的很对。那么青蛙为什么会鸣叫呢？是为了显示自己的歌喉还是有其他原因？是不是所有的青蛙都会呢？ 生：我想青蛙唱歌和孔雀开屏差不多，都是为了吸引雌性。 生：只有雄蛙才会唱歌。 师：回答得非常好，看来平时大家的观察很仔细。雄蛙的口角两边有鸣囊，一到繁殖季节，它们卖弄自己的歌喉，吸引雌蛙。所以说青蛙的鸣叫是和生殖有关的一种现象。那么，除了鸣叫之外，青蛙繁殖现象呢？ 生：有时在水里面会看到一只爬在另一只蛙背上。 生：它们还紧紧的抱在一块儿。 师：同学们观察的非常仔细。这就叫“抱对”。抱对后，雌蛙排出卵细胞，雄蛙释放出精子，雌雄蛙紧紧的抱在一块儿，卵细胞和精子结合形成受精卵。大家通过学习蛙的生殖活动，一下青蛙的生殖有什么特点？必须在水里进行吗？生：雌雄异体，生殖活动离不开水。二、两栖动物的发育 师：大家还记得“小蝌蚪找妈妈”的故事吗？下面请同学把这个故事讲一下。大家在听的同时思考为什么小蝌蚪总是找不到自己的妈妈？ （学生讲《小蝌蚪找妈妈》） 师：为什么小蝌蚪找不到自己的妈妈呢？ 生：它总是按照自己的样子找。 生：小蝌蚪不知道自己和妈妈长的差别太大师：蝌蚪和青蛙有哪些主要区别呢？ 生：蝌蚪像鱼，有尾巴，青蛙没有。 生：蝌蚪没有四肢，青蛙有。 生：青蛙既能生活在水中也能生活在陆地上，蝌蚪只能生活在水里。 师：大家看课本彩图思考青蛙的发育过程经历了几个时期呢？ （学生思考、) 生：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙 生：受精卵--蝌蚪--有后肢的蝌蚪--幼蛙--成蛙 师：大家看那组同学更正确呢？ 生：第一组。 师：很好。像青蛙这样，幼体和成体在形态结构上有明显区别的发育过程叫变态发育。测试题：课后练习 作业：随堂练 ? ? ?