思想政治教育实效性课件.pptVIP

思想政治教育的实效性 —心声的呼唤 一、情景描述 一个在校大学生社会实践中的心声 北京某大学一位在校大学生写了一篇文章，述说了她暑假期间参加社会实践的所见所闻、所思所想，其间充满着一个年轻人在课堂与社会、理论和现实 之间的徘徊与思考、困惑与希望。现摘录如下： 老师告诉我国情，老师告诉我理论，老师告诉我责任……老师告诉我一切，老师希望我相信他教授的一切美好事物。而我只能用“知道了”回答，我不了解真实的世界，我想自己看一看。7月，我和我的同学走向了黑土地、军营、民族自治州、第一所希望小学……在这些地方，我们第一次体验了老知青的忠诚、戍边官兵的辛苦、乡村教师的无奈；第一次了解到中国之大，中国问题之复杂；第一次触摸身上肩负的责任；第一次看清自己对现实的一无所知。 …… …… 唯一的遗憾，是这一次少了老师的身影。出行中，我们总会碰到与课堂知识反差很大的事情，总会有想不明白、不知道该如何去想的事情。每当这个时候，我总希望有位老师出行前能告诉我思考的方向，出行中能够释疑解惑；甚至希望学校里的思想政治理论课可以放在假期的这段实践中。 也许，这样我会不必经历存疑和摇摆就能更好地了解老师的观点。然而，回到课堂上，我再次发现老师不了解我们的经历、不了解我们的想法，依然故我地讲解着他的理论和片面的“光明”。我们不再是小孩子了，我们不再为了成绩而死记硬背老师给定的答案，我们需要老师带领我们共同面对真实的世界。 从学生的心声中我们看到了思想政治教育的实效性欠佳，思想政治教育的复杂性，难以体现思想政治教育的本质。大学生思想政治教育过程中贯穿着教与学、学与用之间的矛盾，影响思想政治教育的实效性。 二、反思与分析 （一）背景分析——思想政治教育的复杂性 A.外部条件 a.国际环境变化带来的复杂性。当今世界,经济全球化和世界多极化在加速发展。全球化是经济跨国界的运动引起的政治文化国际化的历史过程。在这种过程中,东西方的各种文化相互交流、交错甚至激荡,对人们的思想观念、价值判断、思维方式和生活方式等产生了深刻的影响。多元文化思潮带来的冲击，为大学生提供了各不相同甚至互相冲突的信仰选择，导致有些大学生表现出对政治冷漠、价值取向扭曲。 二、反思与分析 b. 国内形势变化导致的复杂性。经济成分和经济利益的多样化，生活方式和组织形式的多元化，就业渠道和分配方式的多样化，给大学生的世界观、人生观和价值观带来了强烈冲击，他们张扬个性、展示自我、注重技能；反感空谈、崇尚实际、不唯书、不唯上；自我意识、竞争意识、法律意识进一步增强。随着社会竞争的日趋激烈，变化复杂的社会环境使他们面临的困惑和矛盾明显增多，而市场经济的发展和资产阶级腐朽思想的侵蚀，也给大学生带来了极大的负面影响。 二、反思与分析 c. 现代传媒技术发展滋生的复杂性。在大学校园中，以网络为代表的现代传媒技术的日益发展和普及，为大学生提供了快捷、丰富的信息与服务，大学生可以通过网络接受大量的信息，表达思想、交流感情，扩大了他们的视野，调动了学习的积极性和主动性，拓展了思想政治教育工作的空间和渠道，为改进和加强新形势下大学生思想政治教育工作提供了新的发展机遇。但网络带来的负面影响也给传统的思想政治教育手段带来严峻的挑战。具体表现在：一是西方意识形态的渗透；二是网上的各种不良信息对青年学生思想行为产生了误导；三是网络道德的行为失范。 二、反思与分析 d. 高等教育改革及高校学生管理引起的复杂性。当前我国高等教育改革和发展进入新阶段，随着高校招生规模的扩大，我国高等教育快速由精英化转向大众化。高等教育在取得巨大发展成就的同时，在经费投入、办学理念、制度建设等方面远跟不上大众化的发展进程，高校学生管理方面也不例外。首先，学生管理队伍在数量上没有与学生规模同步增长；其次，高等教育的市场化倾向使得思想政治教育工作的难度加大。最后，在高等教育大众化和高校规模不断扩大的情况下，为了满足发展和扩招的需要，一些地方兴建了大学城和高教园区，出现了一校区和一区多校的局面，使得学生的学习、生活和居住场所分散。 二、反思与分析 B.内部要素 a.教学过程的复杂性。高校思想政治教育与一般课堂教学相比，除同样要传授知识外，在教育的时间、空间、方法与途径等方面都有很大不同。其次，从思想政治教育的目标看，大学生思想政治教育的目标是树立学生理想信念、提高整体素质、认知能力和适应能力，促使大学生全面发展。可以说衡量大学生思想政治教育是否达到目标，需要漫长的时间，既要看大学生在校的表现，更要看大学生走出校门实现其自身价值与社会发展是否和谐统一。这就决定了它不能以一堂课、一段时间来判断，当然也不是靠一张满分的试卷进行简单评判。 二、反思与分析 b.教师队伍的复杂性