浙教版品德与生活一下《快乐.的春游》（第一课时）教案.docVIP

浙教版一年级下册《品德与生活》第一单元《春天的歌》 第三课《快乐的春游》 第一课时 教材分析： 本课内容由一幅生动的集体“春游活动图”引入，图中的小学生快乐又守纪，在大自然中神采飞扬，充分享受着无限的春光。接着是引领学生了解“春游前的准备工作”，督促养成自理的习惯。在“春游去”环节，引导学生怎样在春游中开展有意思且安全的活动，并从中学到一些平时课堂上学不到的知识和本领，并充分享受春天的美好。 教学目标 1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力，并有环保的意识。 2、能积极主动地参与设计春游的活动。 教学重难点 引导学生根据自身的实际情况做好春游准备工作 春游活动的设计要注意安全和有意义 教具：相关课件 教学环节设计： 谈话引入，激发兴趣 小朋友们，春天已经来了，你们看——（出示图片），树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打扮得五彩缤纷。 春天多美好啊，在春暖花开的季节里，出去走走看看，是一件多么美好的事情啊，看，那么多和我们一样的小学生去春游了？——（出示P12图） 春游是一项非常有意思的活动，老师带着小朋友走出校门，去大自然领略春天的美好，多开心啊！ 二、了解春游中的活动 1、出示P14图片，看，有个小朋友叫王宁，他们班级已经去春游了。请你仔细看看这图，除了游山玩水，他们还进行着哪些有意思的小活动呢？ 2、学生看图回答： （1）放风筝 （2）赏花木 （3）挖野菜 （4）采标本 （5）晒太阳 3、每个人有自己的爱好，你认为春游中还可以干什么呢？（摄影、写生、做游戏……）春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会！3、交流： （1）穿着：集体活动穿校服、一定要穿运动鞋、双肩包、帽子…… （2）食品：（干粮和水、零食），要注意节约； （3）活动用品：相机、风筝、画板、书 （3）卫生用品：垃圾袋、纸巾、台布 （4）了解地点：位置、环境特色、历史故事等。 另外，还有你认为有必要带的东西也可以带上。这些准备工作都应该在前一天晚上都准备妥当，你们说，这个工作由谁来做比较合适？ 四、小观察作业（书14页） 1、 2、结合春游活动观察春天的花。 板书： 快乐的春游 放风筝 赏花木 采标本 挖野菜 晒太阳 。。。。。。 第二课时 教材分析 本课内容是“春游的新发现”，通过创造各种合适的环节让学生从不同的角度展示自己在春游中的不同体验和收获，抒发真实的对大自然、对生活的热爱之情感。 教学目标 1、了解春天的特征，知道动植物的变化，人们衣着变化等，感受春天的美好。 2、热爱春天，通过朗诵、图画、歌舞等赞美春天的美好。 教学重难点 1、能辨认一些常见的花草 2、用不同形式表达在春游中的收获 教学过程： 一、?回忆引入，交流体会 1、春天来了，让我们用唱歌来庆祝一下。 《春天在哪里》的歌声中，课件出示春景图） 2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？ 、 A、 B、 C、、花的图片加深认识。 5、书上也有一些花，请大家观察一下，想一想，他们都是什么季节开放的？ 二．观察想象，提高认识 1、在春游活动中，什么给你留下了深刻的印象？四人小组交流 2、小组汇报交流：A、景物：山、水、花、草、泥土、阳光、春雨（适合植树，每天3月12日是植树节） B、动物：小鸟、小狗、蚂蚁、蚯蚓、乌龟、小鱼、蝌蚪 C、人物：穿着、活动 D、事情：好事、坏事（教师帮助孩子辨析） E、天气变暖了 ? 三、发挥个性，创作表达 1、2、四人小组讨论怎么表现春天E、小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手