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2015年领导班子成员述职报告 副校长：朱建春 本年度主要分管中学部的教学工作和全校的教科研工作，同时负责学校和协作片现代教育技术应用的教研工作。思想上忠诚党的教育事业，积极贯彻执行党的教育方针、敬业爱岗2014年12月23-24日，武进区人民政府教育督导室聘请专家组成素质教育综合督导评估组，依据省、市、区中小学素质教育督导评估细则，对剑湖实验学校进行了素质教育综合督导评估。在评估前，学校组织全体中层研究和学习验收评估标准，研究相关要求，进一步梳理和规范学校管理，优化验收材料的呈现方式，所有材料以档案室、学校网站、电子稿目录链接的方式分三部分展示给验收专家组。组织教师全面开设社团和兴趣小组，实施素质教育，进一步规范课堂教学和师德修养，探索校本化的课堂教学模式，提升教学质量，打造学校特色，促进学校的可持续发展。2015年5月5日，学校有接受了武进区电教中心的现代教育技术装备的管理和应用现场调研，进一步规范图书馆、理化生科学实验室、音体美功能室和电脑室的应用和管理，强化过程管理，特别是与上级教育部门的管理网站数据对接。通过验收，学校理清发展思路，规划教育设备添置计划和保修制度，更新和维修了学校所有多媒体设备，保障教育教学应用需求，提升教学效益。 四、实施校本研训，推进教学改革，提升教师教科研能力 教研和科研是提高教学质量的理论基础和有效手段。以教研组为单位，实施校本研训，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课等多种形式开展课例研究。注重新技术的教学应用研究，积极组织教师学习先进的教育教学理论，研究现代教育技术的教学应用，实施课堂教学尝试，撰写教学经验总结和教科研论文，加强课题过程管理，以课题研究提升教师的教科研能力。学校有5个武进区级课题已于去年底完成结题工作，语文教研组研究课题新申报成武进区级教研课题。 五、注重师资队伍建设，促进教师梯队发展 发挥校内优质师资引领作用，组织市、区级学科带头人、骨干教师开设教学示范课，利用优秀教师群体资源，发扬“传、帮、带”作用，拓展教师的业务素养和教科研能力。加强校际协作，聘请兄弟学校优秀教师成立学科教学指导小组，通过骨干教师的示范课、优质课、教学讲座和听课指导等研修形式，提升校内教师的课堂教学能力。注重青年教师的培养工程，通过师徒结对等形式，引领青年教师的成长与发展，促进教师梯队发展。 六、围绕初三的教育教学抓学校教学质量 教学工作是学校工作的主体，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校工作的永恒主题。作为分管教学的副校长，更应视教学质量为学校的生命线，教学质量是学校的价值所在，教学质量是学校对社会、对家长的承诺。一年来，围绕初三多次开展了教师教学研讨，统一思想，团结协作，分析和制定了初三教学目标；召开了5次学生会议，加强中考认识，制定中考目标，提高学习效率；召开了4次学生家长会，加强沟通，家校联动发挥教育功能，促进学生成长。目前，在全体初三任课教师的共同努力下，初三的教学规范有序，已全面进入了中考临考的准备阶段。 七、后阶段工作设想和努力方向 1、研究和学习教育教学理论和学校管理制度，提升自身素质。 2、进一步规范教学常规和课程管理，强化课堂教学细节，抓教研组建设，保障学校教育教学质量。 3、加强校本化课堂教学模式的研究，规划并申报区级以上研究课题，成立研究小组，尝试与探索教学改革，开展1-2次区级教学观摩活动。 4、规范学校的课程体系，进一步落实社团和兴趣小组的开设，拓宽实施渠道，提高质量，落实素质教育。 5、组织教师开展电子白板教学等现代教育技术的应用研究，实施培训，开展教学研究课例评比，提升教师的信息应用素养。 6、加强课题研究的过程管理，注重实效，规范课题网站的资料呈现，组织开展课题研究的专项培训，力争在2015年底有3-5个新课题获得区级立项。 7、进一步开展学科教学指导小组研修活动，充分发挥骨干教师的引领作用，促进教师五级梯队发展。 8、规范实验室、功能室、电脑室的教学使用，突出过程管理，对接教育局相关管理网站。 9、研究和尝试分层教学的措施和方式，促进学生的个体发展。 10、规划、整理、建设学校课程教学资源库，成立课程资源研究与开发小组。 二〇一五年六月八日