体育引导课课件.pptVIP

课程内容与学时分配注：本学期开始增加了极限飞盘运动 体育引导课 前 言 为社会主义事业培养合格人才：用创新的教育思想理念，去构建“体育”与“健康”相结合的课程体系，以谋求大学生个体身心健康和整体综合素质全面发展的近期目标。 课程力求达到健康教育与素质教育并重，理论引导与实践培训相结合，课程教学与课外锻炼于一体等教学效果。 一、课程的性质、目的及任务 （一）性质 ??? ?体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段，通过科学的“体育”与“健康”相结合的教育活动过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。是学生毕业的基本条件之一。 （二）目的?增强学生体质健康水平；激发学生参与体育活动的兴趣；培养学生的体育实践能力；形成终身参与体育锻炼的意识和习惯。 （三）任务 1．传授体育与健康的基础知识。 2、通过运动技能学习，使每个学生都初步掌握2—3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。 3、强化学生的体质和身体机能水平的提高（如体能锻炼（晨炼）和体育竞赛等）。 4. 全面贯彻素质教育。 二、课程设置及学分要求 （一）授课对象 一年级、二年级学生公共必修课。 学分：每学年为1学分 （二）课程类型 1、体育与健康理论课+体育俱乐部实践课（内容包括运动技能、体能锻炼）。 2、康复与保健体育（针对患有各种疾病和肢体残疾，不能和不宜从事激烈运动的学生）出示县、市、省级医院的证明。 三、理论教学内容 四、考核内容及成绩分配 （一）成绩考核内容 1、理论知识 2、 运动技能 3、平时表现 （二）成绩评定细则 1、理论知识（占20%）。 2、专项运动技能评定（占60%） 3、平时表现（占20%）。 本学期教学安排 理论课：第6周、第16周 俱乐部上课时间：第7周至第12周 体质测试：第13周至第15周 （三）体能“附加测试”条件(补考) 在每学年期末，对综合成绩评定在50—59分以内的学生，提供一次体能“附加测试”机会。 测试内容为：男生1000米、女生800米跑。 测试时间：定为第二学年第一学期的第１周六上午进行。 测试合格者，可按60分记成绩。 （四）注意事项 1、测试跑评分标准采用最新《国家学生体质健康标准》（大学生）执行 2、理论或技能旷课达三分之一者，不能参加考评（含体能“附加测试”） 3、理论或技能旷考，综合评定为不及格。 五、课程教学管理 （一）选课程序及管理办法 1、学生在第一学期选择俱乐部和上课时间，第二学期选择上课时间；每班人数按照教学环境和场地情况确定人数。 2、学生按选择的时间和指定地点上课。 3、采用选课后再到教务网上注册（时间及操作方法附后）的方式，注册后按学校教学管理规定执行，中途不再办理转班、转项、退班手续。???? （二）课堂管理 1、上课时间：以体育部课表的上课时间为准。 2、上课地点：介绍各俱乐部的上课地点。 3、期末进行体育１、3和体育２、4综合评价。 教务网上体育选课操作流程 第一次选课时的选课名额不作限制，第一次选课结束后，学校根据学生选课情况，没达到授课人数的俱乐部班级停开，人数超出俱乐部规定的容量则由系统随机筛选产生选课名单；被系统踢出的学生和未选课的学生直接进入第二次选课，第二次选课时实行容量限制，选课按先选先得的方法进行。 ?六、俱乐部的要求 准时上课 穿规定的着装（运动服、运动鞋）上课 请假制度：事假由辅导员开证明；病假由医务室证明；缺课的次数在本周内补上（旷课者除外）。 上课必须积极、主动。 * * * * * * * * * * *