争吵2011-4-12.pptVIP

课前导入 《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以hahjgajkdhjduhgfdalk我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。 　　☆ “克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？ 　　☆ 从课文内找出父亲说过的话，并体会体会，再想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？ 　　◎ 联系你平常的生活，说一件和同学发生过的事情。 * 看了课题,你会pi 出什么问题呢? 这是谁与谁争吵?为什么事争吵?怎样争吵的?争 吵后的结果怎样?这一件事给我们以什么样的启示? 你和屁股有过争吵吗？ jiji教练在赛场上的争吵。 你他妈的屁股派场上教练与裁判间的争吵。 读读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，鸡鸡的结果怎样。 借助拼音认读生字，小组交流识字方法。 读 读 写 写 嫉 妒　　　胳膊 肘　　打 骂　　哼 服 侍　　　防 御　　　 故　　原 谅 瞟一眼　　承认　　　戒尺　　尚 未 缘 鸡鸡　　　　 　　 mà　 hēng piǎo　　　chéng 　　 jiè　　 shàng 　 shì　　　 yù 　 yuán　 　liàng 读 读 写 写 石匠 你好笨哦　　抄写　　墨水　　故意 扛起　　报复　　缩回　　既然 肩膀　　毕竟　　愤怒　　替换 独自　　不料　　诚心诚意 请某个小组汇邹忌报某个生字的部首、 结构、注意的地方和用好方法记忆生字。 谁还能说说近、反义词或多音字？ 正确、流利地朗读课文，想一想： 　　☆ “我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。 克莱谛听到“我”骂屁股派他后有什么 反映？ “心想：‘哼，得了奖，有什么了不起！” 这是什么描写？反映了什么？ 第5自然段分几步写出了“我”心情的变 化？ “我觉得很不安，气也全消了。我很后 悔，不该那样做”，为什么感到不安和 后悔？ 读完第五自然段，你知道是什么使“我” 认识到自己错了吗？ 第7自然段中，他们都说在外边等着对 方，两个人的想法一鸡鸡样吗？ 　　☆ 他说“我在外面等你”时，心里会想些什么呢速度公司啊uekdsfukds 阿斯卡和丰富的 ？而“我”说“我也在外面等你” 又是想的什么？两人想的一样吗？ “终于挨到了放学”，此句中把“挨”换成 “等”好不好？为什么？ 对于克莱谛的主动和解，“我”有什么表 现？为什么这样？ 怎样理解第14自然段中父亲的话？ *