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七年级第三单元学案 无序与有序 第六课：规则与秩序 出示目标： 1、理解规则的定义、起源和一般特征； 2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。 3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。 书中探宝 精要1 规则的重要性: 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 规则保证我们的学习和活动的顺利进行 规则保证社会公共生活的正常进行。 精要2 规则的分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。 正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。 非正式规则：道德规范和风俗习惯等。 强制性规则：国家和地方的法规等。 非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 精要3 规则与秩序的关系 ①社会生活需要秩序，秩序来自规则。 ②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。 ③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行 ④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。 大显身手： 《中华人民共和国未成年人保护法》．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是 （ ）21世纪教育网． ⑴上面的图片让你明白了什么道理？ ⑵不同的场所我们承担着不同的角色，也应遵循相应的规则．动脑筋，完成下列内容： ①出门上路，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； ②路上乘车，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； ③出门游玩，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； ④商场购物，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； ⑤去影剧院，我是　　　　，我要　　　　　　　　　 第七课 法律初探 展示目标 了解法律的三个特征； 2、能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。 重点：法律的基本特征 难点：1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义 一、书中探宝 精要1 法律的含义： 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的。是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 精要2 法律的特征（或为什么法律是一种特殊的社会规则？） 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 法律由国家制定并认可。 法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 精要3 法律与道德、纪律的区别 ①产生方式不同：法律是由国家制定并认可；道德是约定俗成的，是自然形成的；纪律是某个单位制定的。②实施方式不同：法律靠国家强制力保证实施；道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用；纪律靠本单位或本组织的行政力量发挥作用。 ③约束范围不同：法律对全体社会成员具有普遍约束力；道德普遍适用；纪律对本单位或本组织人员适用。 精要4 法律的作用 ①法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。 ②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。 ③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 精要5 我们要学法、懂法、守法、用法 在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法保护自己的合法权益。 二、大显身手 一、单项选择题 1、法律最主要的特征是（） A由国爱制定或认可B规定公民的权利和义务 C靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力 2、在下列规则中，具有普遍约束力的是（） A中学生守则B团章C法律D道德 3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是（） ①各种教育法律法规②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》 ③学校制定的各种制度和纪律④学校对各种违纪学生的体罚决定 A①③④ B①②③ C②③④ D①②④[来源:学,科,网] ．中华人民共和国的一切权利属于（ ） A全国人民代表大会B工人阶级及其代表—中国共产党C全体公民 D人民．下列属于法是（ ）A．《中学生日常行为规范》 　B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中国共产党党章》 　　　D．《教师职业道德规范》．《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言