2010下期教育学综合练习.docVIP

教育学综合练习 一、填空 1、教育学是一门专门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 2、教师劳动的特点表现在：鲜明的示范性、特殊的复杂性、独特的创造性、显效的长期性。 3、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定。 4、教学评价具有四大功能：诊断功能、反馈功能、导向功能、激励功能。 5、教育的构成要素包括教育者、受教育者、教育中介。 6、教学方法多种多样，根据其指导思想的不同，可分为两大类：启发式和注入式。坚持启发式教学，是选用教学方法的根本指导思想。 7、教育学既是一门理论性很强的基础学科，也是一门实用性很强的应用学科。 8、夸美纽斯的《大教学论》是世界上第一部教育学专著。 9、教育中介包括教育目的、教育内容、教育方法、教育手段、教育组织形式、教育环境 10、中国第一个现代学制颁布实施于1903年。 11、备课的内容主要包括：钻研教材、了解学生、设计教法 12、班级授课制是教学的基本组织形式，教学的辅助组织形式还有：个别教学、小组教学、现场教学、活动教学、开放教学 13、我国封建社会的教育内容主要是 “四书”“五经”，其中“四书”包括大学、 中庸、 论语、 孟子；“五经”包括诗经、 书经、 易经、 礼记、 春秋。 14、西欧教会学校的主要内容为“七艺”，即文法、 修辞、 辩证法、 算术、 几何、 天文、 音乐； 15、教育的文化功能表现在： 传递和继承文化 ； 交流和融合文化 ； 创造和更新文化 。 16、前苏联教育家凯洛夫把教学过程分为“感知教材—理解教材——巩固知识——运用知识”四个阶段。 二、连线 英国 杜威 《教育论》 俄国 布鲁纳 《人是教育的对象》 意大利 赞科夫 《蒙台梭利法》 美国 斯宾塞 《民本主义与教育》 前苏联 凯洛夫 《教育学》 美国 乌申斯基 《教育过程》 前苏联 巴班斯基 《把整个心灵献给孩子》 前苏联 蒙台梭利 《科学与发展》 法国 苏霍姆林斯基 《终身教育引论》 前苏联 保罗·朗格朗 “教育过程最优化”思想 （英国）斯宾塞的《教育论》 （俄国）乌申斯基的《人是教育的对象》 （意大利）蒙台梭利的《蒙台梭利法》 （美国）杜威的《民本主义与教育》 （前苏联）凯洛夫的《教育学》 （美国）布鲁纳的《教育过程》 （前苏联）苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》 （前苏联）赞科夫的《科学与发展》 （前苏联）巴班斯基的“教育过程最优化”思想 （法国）保罗·朗格朗的《终身教育引论》 三、单项选择 1、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（ A．） A．《论语》 B．《说文解字》 C．《孟子》 D．《四书集注》 2、中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（ C．） A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《师说》 3、被称为世界上第一部研究教学法的书是（D. ） A.伯拉图的《理想国》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.斯宾塞的《教育论》 D.昆体良的《雄辩术原理》 4、一般认为，教育学从哲学中独立出来形成为一门独立学科的标志是（B ） A伯拉图的《理想国》 B夸美纽斯的《大教学论》 C斯宾塞的《教育论》 D昆体良《雄辩术原理》 5、心理起源论的主要代表人物是（D. ） A.华生 B.斯金纳 C.霍尔 D.孟禄 6、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是忽视（ B.） A.教育的阶级性 B.教育的社会性 C.教育的生产性 D.教育的科学性 7、我国现在实行的是（D ）义务教育制度。 A．6年 B．5年 C．8年 D．9年 8、《中华人民共和国教育法》颁布于（C． ） A．1991年 B．1994年 C．1995年 D．1996年 9、结构主义课程论的代表人物是（B． ） A．杜威