必修2 第6章 从杂交育种到基因工程 练习.docVIP

高二生物 第6章 从杂交育种到基因工程练习 考查目标要求 了解染色体结构变异和数目变异； 了解多倍体育种的原理、方法及特点； 了解诱变育种在生产中的应用； 了解单倍体育种的原理、方法及特点； 了解转基因生物和转基因仪器的安全性。 知识内容解读 1、杂交育种是将 或 品种的优良性状通过 集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种自方法。 2． 因素和化学因素都能诱发基因突变。将这一原理应用在育种中，就发展为育种的新方法即 育种，也就是利用物理因素（如 线、 线、激光等）或化学因素（如 、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因 。 3．基因工程又叫 拼接技术或 重组技术。人们按照自已的意愿，把一种生物的某种 提出来，加以修改，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传 。 4．基因工程是在 上进行分子水平的设计施工，需要专门的工具。“基因的 ”、“基因的 ”、“基因的 ”是基因工程最基本的工具。 5．基因工程的操作一般要经历四个步骤：提取 、 、 、目的基因的表达和检测。 6．染色体变异有 和 两种类型。染色体结构变异包括 、 、 、易位。染色体数目的变异包括 和 ．染色体变异只是改变了遗传物质，即基因的量的多少并没有新的基因的产生。 7．染色体组是生物体细胞中的一组 、 各不相同的非同源染色体的组合，凡是生物中含有的染色体形态，在此组台中都有并且仅有一条。从形式上看一个染色体组中的所有染色体的 、 各不相同，从功能上看一个染色体组携带着控制一种生物生长、发育、遗传、变异的 ，在一个染色体组中无同源染色体存在，每种生物一个染色体组的染色体数目、形态、大小都是一定的，不同种生物染色体组的染色体数目、形态、大小都是 。 8．单倍体是体细胞中含有本物种 染色体数目的个体。如果某个体由本物种的配子而不经受精就直接发育而成的个体叫“ ”。单倍体植株长的弱小，含一个染色体组的单倍体不能进行正常的减数分裂，高度 ，可用来进行 育种。人工诱导单倍体常用的方法是 。 9．多倍体是体细胞中含3个或3个以上 的个体。多倍体的根、茎、叶 ，但结实率降低，以获取营养器官为目的的农作物，可利用多倍体育种来提高作物的产量，改良作物的品质。自然界中多倍体形成的原因是 因素或 因素等妨碍了纺锤体的形成，人工诱导多倍体常用的方法是用 处理萌发的 或 。 10．单倍体育种的优点是缩短 年限、后代都是 。 1l·三倍体无子西瓜的培育，方法是用 处理萌发的种子或幼苗，原理是 能抑制 的形成，导致染色体不分离，从而引起 加倍，加倍后的染色 体不能平均分配，仍存在于一个细胞中。染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，就可以发育成多倍体植株，发挥作用的时间是有丝分裂的 期。 例题解析 【例1】用基因型为DdTt的植株所产生的花粉粒经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代 ( ) A．全部为纯合体 B．全部为杂合体 c。1／4为纯合体D．1／16为纯台体 【分析】先用花粉离体培养得到单倍体，单倍体再经染色体加倍得到的二倍体的纯合体，纯合体因不会出现性状分离，为纯合体，所以本题只要求出DdTt产生配子的种类度其比例即可，依基因分离定律和自由组合定律得4种纯合体，各占1／4。 【答案】A 【例2】为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导人小麦t得