苏教版一年级下册《练习三》.word教案.docVIP

教学内容 练习三（1），一（下）第11页第1-3题 教学目标 1. 通过练习，使学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理。 2. 初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力；在观察中，培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性；在交流讨论中培养学生的自主探究能力。 3. 培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教学重、难点 熟练地进行十几减几的计算。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、揭示课题，明确目标 学生听题，快速口算。 11-2= 15-5= 9+7= 14-6= 14-8= 16-8= 12-9= 11-6= 8+6= 12-5= 13-7= 17-9= 二、目标驱动，自主学习 完成练习三第1题 学生独立做题。 可以想加算减提高速度。 完成练习三第2题 1. 明确题意，学生独立列式计算。 2. 学生交流、汇报列式情况和算出的结果。 完成练习三第3题 1. 学生在规定的时间内做题。 2. 集体校对，统计做题情况。 三、当堂检测，评价反思 《一课一练》第8页相关练习。 21世纪教育网21世纪教育网 [板块一] 口算热身，揭示课题。 21世纪教育网21世纪教育网 [板块二] 1. 要求学生独立做题。做完后，教师提问做得快的学生：你们算得那么快是不是有什么诀窍？ 2. 出示题目，提问：大家从图上看到了什么？那是什么意思啊？让我们一起来帮大象摘椰子吧。 3. 学生校对答案。 4. 在老师规定的时间里完成第3题，每做对一题，可以得到一面小红旗。 [板块三] 1．学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。 2．采取同桌互批、校对作业。 3．师生分析错误原因，及时订正。