七年级语文母亲课件2.pptVIP

* 记不清具体的时间了， 我只知道那是九月份的某个晚上，这一天我值班。下了晚自修后，我来到女生宿舍三楼查寝。走廊上，一位母亲向生活指导老师借了吹风机，慌忙唤了女儿过去，就站在那个饮水机旁，吹风机的声音隆隆响起，那位母亲慢慢抚摸着女儿柔顺的长发，直到熄灯还不舍得离去。 场景一： 九月正是甲型流感风行之时， 因此，桐乡市各所学校都不准闲 杂人等进入校区。我们学校自然 也是如此，于是，每日下班回家之时总能看见许多的家长在门口张望，期盼着自己孩子的身影。一日，我像往常一样上班，门口依旧有一大堆的家长，趁着门卫不注意，一位母亲健步如飞，逃脱了门卫的“魔掌”，直往宿舍的方向飞奔去。 场景二： 荷叶 母亲 冰心 更多资源 字词教学 匿笑 祷告 并蒂 花瑞 菡萏 攲斜 慈怜 荫蔽 (nì) (dì) (hàn dàn) (qī) （yīn） 齐读课文，寻找感动 文中的我感动于哪一个画面？ “忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……” “雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。” 荷叶护莲图 1、荷叶护莲图，说说用“护”字的好处。 2、联系上下文，抓住关键词，并结合你对自己母亲的观察谈谈对“勇敢慈怜”的理解。 探讨与研究（一） “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你 ！” ——汶川地震遇难女子的短信 1、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样的变化？ 探讨与研究（二） 3、最后，我被深深地感动了，作者发出了怎样的感慨？ 2、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？ “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 拓展延伸 《纸船》 我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 *