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七年级复习学案 第一章认识生命现象（一） 一、复习目标 1、举例说明生物具有的基本特征。（重、难点） 2、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。（重点） 3、关注栖息地的变化对生物的影响。 4、说出科学探究的大致过程和研究方法。（重、难点） 5、明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键。 6、识别显微镜各部分的名称和作用（重、难点） 7、学会正确使用显微镜。（重点） 二、复习指导 请同学们大声朗读课本p3—17内容，复习要点： 1、生物的生命现象有哪些？ 2、生物圈的范围包括哪些？为生物生存提供的条件是？ 3、科学探究的大致过程？ 4、显微镜的结构和使用。 三、学情自查 1、生物能够表现出非生物所不具有的 现象，生物具有 现象。 2、生物能够 ，由 长 。 3、成熟的生物个体能够 后代。 4、后代与亲代之间表现出既 又有 的特征，说明生物具有 与 。 5、生物具有 ，能对各种刺激做出一定的 并 环境。 6、通常认为，生物圈的范围为海平面以下 和海平面以上约 之间，包括 、 、和 。 11、观察物象： 和 ；调节光线强弱： 转换物镜： ；升降镜筒： 12、取镜安放、 、 、 、整理和存放。 13、对光要领：① 首先转动 ，使镜筒上升。② 转动转换器，使 对准通光孔。 ③ 转动遮光器，使遮光器上 对准通光孔。 ④ 眼看， 眼睁，转动 ，看到明亮的视野。 四、改：1、学生看书（或交流）改 2、教师公布出错较多的题目的答案 8、对光应先转动（ ） A、转换器 B、粗准焦螺旋 C、遮光器 D、反光镜 9、“d”字放在显微镜下观察，视野内看到的是（ ） A、b B、d C、q D、p 10、普通光学显微镜起放大作用的结构是（ ） A、遮光器和目镜 B、遮光器和物镜 C、遮光器和反光镜 D、目镜和物镜 11、根据右图回答： 1、（1）写出图中标号名称：③ ⑨ 2、能放大的物象的结构是【】 和【】 3、若视野过暗，应调节【】 和【】 4、写有“q”字的玻片标本，视野中看到物象是 。 12、某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系其设计方案如下表示你认为他们的设计中不妥当的一项（ ） 种子数量 温度 光照 空气 水分 30粒 25℃ 无光 通风 水适量 30粒 25℃ 有光 通风 水少量 A、 温度 B、光照 C、空气 D、水分 * 7、生物圈能适合生物生存，是因为它为生物生存 提供了 、 、 、稳定的营养供给等 基本条件。 8、威胁生物生存的关键因素是 。 破坏各种生物栖息地的重要因素 。 9、探究过程： → →制定计划→ → →表达交流。 10、探究方法：观察法、 、 、 等。 11、显微镜的结构： 五、 教：㈠对出错较多的题目进行讲解 六、达标测试 1、下列各项中不是生物的是（ ） A、病毒 B、细菌 C、植物 D、化石 2、生物圈就是（ ） A、地球上的全部生物 B、地球上的全部适合生存的环境 C大气圈、水圈和岩石圈 D、地球表面各种生物及其生存的环境 3、地球生存质量下降，栖息地被破坏的重要原因是（ ） A、植物