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数学课堂教学有效性的标准 □ 张秋爽 课程改革的目的之一就是增强课堂教学的有 反思：关于分类：不是按照不同放到一起， 效性。在教学设计和实施教学时，要体现数学课 就是分类；而应该把分类的标准说出来：即按照 堂教学有效性，应努力把握好以下五个方面： 什么样的标准，分成什么样。这才是本节课的目 标。 一、教学目标的准确定位——根本 【片段3】整理玩具小汽车 老师先放手让学生动手操作，然后说一说， 教学目标是教学中必须考虑的要素，它是教 为什么这么整理？ 学的出发点，也是教学的归宿。因此教师在预设 生1：我把颜色一样的放在一起。 教学方案时，首先在认真分析学生和客观分析教 生2：我把形状一样的放在一起。 材的基础上，制定切实可行的具体的教学目标，