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改革和革命的主要区别： 1、背景不同： 改革时社会背景相对平和，革命时社会背景相对动荡。 2、方式、力量不同： 改革是国家和政府主动采用的一种自上而下的和平的方式；而革命一般是由群众发动的自下而上的暴力方式。 3、根本目的不同： 改革侧重为了维护和巩固自己的统治。革命则主要是为了推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。 一、关于中国古代三次改革的特点 1、商鞅变法是一次废除旧制度，建立新制度，促使社会转型的改革，有利于封建制度的确立和秦的统一； 2、北魏孝文帝改革逐步接受汉族先进制度和文化，促进了民族的融合，是一次少数民族封建化的改革； 3、王安石变法是一次缓和阶级矛盾，以达到富国强兵，挽救封建统治危机的改革。 * 选修一：古今中外的改革 课程标准解读 人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。 课程标准解读 通过学习： 了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性； 学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。 一、改革的概念与分类 1、改革的概念： 现代汉语词语解释： 从国家发展层面理解改革： 把国家发展中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况发展需要的。例如：技术改革、改革经济体制 、宗教改革等。 　　所以从古今关于改革的定义看，可以说整个人类的文明史也就是一部改革史。 改革，作为现代汉语词语，现常指改变旧制度、旧事物。对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动，改革是社会发展的强大动力。 4、对生产力影响不同： 改革由于采用的是平缓的、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进，因此，在改革的同时不会造成生产力的破坏，这在一定程度上说是有利于社会发展的。 　 而革命采取的是暴力、流血的手段，因此革命必然对国家机器，对社会生产力造成一定的破坏，在革命之后必然要对国家机器、生产力等进行重建，因此要花费一定的人力、物力和时间。 选修一（人教版）教材前言： ……改革就是变，各处已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化、新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展。…… 一、改革的概念与分类 2、改革的分类： （1）从程度看，一种是在维护根本制度的前提下，进行局部的改革，如梭伦改革；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行较为彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化，如商鞅变法。 （2）从内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 如梭伦改革等大多涉及。 （3）从性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。 如： A、奴隶社会（性质）的改革：梭伦改革 B、封建性质的改革 　　(1)确立封建制度：商鞅变法 　　(2)挽救危机、自我完善： 中国：王安石变法、洋务运动 　　(3)少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和 民族融合的性质）：北魏孝文帝改革 C、资本主义性质的改革 　　(1)思想文化领域：欧洲的宗教改革 （选修部分不考、 必修部分要考） 　　(2)确立资本主义： 世界：农奴制改革、明治维新 （成功） 中国：戊戌变法（失败） (3)巩固资产阶级统治：美国罗斯福新政 （必修二） D、社会主义性质的改革 　　 世界：苏俄新经济政策 苏联社会主义改革 中国：改革开放 选修一（人教版）教材前言（改革共性） 改革的实质： 　 （1）改革是统治者对既定制度（生产关系）所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 如：梭伦改革、王安石变法。 （2）对旧的生产关系和上层建筑进行较为彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化，如商鞅变法。 （3）解放与发展社会生产力。如：1978年底以来的中国改革开放 二、江苏四年真题考查回顾与思考 2008年真题回放： 24、（12分）阅读下列材料： 材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”