北师大版第十册《地球上的红飘带 》教学设计.docVIP

北师大版第十册《地球上的红飘带 》教学设计 学校：福建省光泽县文昌小学 姓名：郭兰英 邮编：354100 联系电话 E-mail:gly168@ 【教材分析】： 《地球上的红飘带》是小学《品德与社会》第十册第六单元《向人民英雄致敬》中的第三课《光辉的历程》的第三节内容，这是一篇介绍历史知识的课文。一幅中国工农红军长征示意图，形象直观地反映出红军二万五千里长征的光辉历程，它犹如一条鲜艳的红色丝带飘扬在祖国的版图上。本课的主旨在于通过教学，能使学生了解红军二万五千里长征打破敌人的“围剿”，北上抗日，历经了艰难险阻，证明中国共产党和人民军队是不可战胜的，学习和发扬红军战士不畏艰难险阻、以顽强的毅力克服重重困难的大无畏精神和革命乐观主义精神，并最终把长征精神内化为自身的品格和素质，促进自身的成长。 【学情分析】： 通过语文课的学习，五年级学生对于红军二万五千里长征的历史有一定的了解，对于红军在长征中表现出来的大无畏精神和革命乐观主义精神有所感悟。但这段历史毕竟离学生的生活久远，对长征的真实情况了解得很少，只是纸上谈兵，而且学生自身的生活条件优越，很难真切感受到长征的艰辛。要让长征精神扎根学生内心，光靠照本宣读是起不了作用的，必须通过各种不同的教学手段来达到教学目标。因此为了能让学生充分掌握相关知识，我非常重视课前准备工作，让学生人人动手收集有关红军长征的故事、图片、影像资料等等，以调动参于学习的积极性和主动性，增强知识的积累和感悟。课中重视引导学生通过各种活动，加强体验探究，以增强学习效果。 【设计思路】： 这节课故事性较强，从课文提供的内容到学生知道的长征故事，学生在故事中明理，学生在故事中感悟。我将采用激发情感、比较体验和小组合作等教学策略来突破本课教学的重难点。我引导学生紧紧围绕红军长征的路线，红军长征的故事等问题展开交流讨论，学生在层层质疑、层层析疑、层层释疑中加深了对道德认知的理解对长征中英雄事迹的了解对长征精神的向往。 此外，为了让学生充分感受长征中的英雄事迹，体验长征胜利来之不易，我准备了“飞夺泸定桥”、“翻越大雪山”、“过草地”三个影片片断，让学生在直观的情景中去体验、去感悟，学生有了直观的感受，更清楚地感悟到了红军战士团结互助，不怕困难，勇往直前的大无畏精神。此时，学生对红军长征的认识质的飞跃过程，再引导学生交流观后感想和长征故事，学生定能畅所欲言。最后一个环节，师生齐诵，将毛泽东的《七律长征》献给长征英雄给整堂课画上了一个圆满的句号。教师叙述长征原因，知道红军由于错误领导导致兵力严重损失。不但确立了毛泽东的领导地位，还挽救了党，挽救了红军，挽救了革命。遵义会议是一次关键的会议，他的召开坚定了我军必胜的信念。红军又踏上了漫漫长征路。几天之前老师就布置大家上网查阅有关红军长征的资料，形式不限，可以是图片、文字、小报现在把你的资料跟你小组里的同学进行交。然后一组派一到两名同学进行交流。3）翻雪山4）过草地主持的大型电视纪实栏目《我的长征》 1