高考语文复习 鉴赏表达技巧之人称.pptVIP

鉴赏表达技巧之 人 称 人称属于表达技巧中表达方式的鉴赏范围。共有三种人称，即第一人称“我”；第二人称“你”；第三人称“他（她、它或名字）”。不同的文章根据需要使用不同的人称，为了在表情达意时达到更好的效果。 鉴赏《长城》的表达技巧 长城 作者：鲍昌 　　 因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 　　 那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，(上咸下角)篥(音bili，汉代从西域传入的一种管乐器)：汉代从西域传入的一种管乐器。)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨， 绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戌楼高耸，斥堠(注：斥堠(hou)：瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。 　　所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是 奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 　　所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ 正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。 　　 哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？ 　　 你不语。你扎根的纠墨(注：绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)。群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。 　　 但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！ 移换人称 凝望沉思 ——鉴赏《长城》的表达技巧 （总） 本文是一篇抒情散文。作者巧用人称的变化，在面对长城抒发情感和客观写实的变换中透露出了对历史的沉思与感慨：长城见证了中华民族的历史，蕴涵着中华文明的封闭与愚钝 ，劣根与自尊 。 （分）文章主要采用了第二人称的写法，将长城拟人化，使之位于主体位置，似乎与长城进行着面对面的交流，便于抒发强烈真挚的情感。“你是一卷凄婉的历史，长城！”是作者面对那蜿蜒起伏的巨龙盘卧在山脊，产生的古老、沧桑的历史共鸣：长城见证了太多的苦难。“你又是民族封闭的象征，长城！” 作者再次强调、感慨长城，既肯定了“封闭”二字，又对封闭充满着忧虑。 在第6自然段中，作者转换角度，改变人称写道：“它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间得嘲弄。在风沙的剥蚀下，它过早地衰老了。”是用客观的手笔写出了人们所看到的长城的真实面目。从而发出了 “你是一个文化愚钝的标志，长城！”的感慨 ，改变了我们对长城的固有记忆。“你毫不羞怯地迎来……游人……有商人、教师、学生………。”作者审视长城在新的时代会随着世界的发展，让人们走得更近，彼此交流、共同进步。这样，作者根据行文的需要变换人称，极尽笔墨地写出了对历史的思考。 （总）作者匠心独具，饱含深情，抒写长城，体现出学者的睿智和对民族历史、文化的关怀与沉思，震人心魄，耐人寻味。 * 我们在鉴赏文学作品的人称时，首先要明确人称的作用： 1、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3、第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现