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《探索轴对称的性质》导学案 【学习目标】 1．探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。 2．鼓励学生利用轴对称的性质尝试解决一些实际问题。 3．让学生研讨活动中，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。 【重点难点】 重点：轴对称的基本性质 难点：利用轴对称的性质解决一些实际问题 【学习过程】 第一环节 小组讨论 1．将一张长方形的纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平，结合幻灯片讨论. 2.观察轴对称动画讨论问题。 3．轴对称的基本性质 （1） （2） 第三环节 合作学习（基础篇） 1.如果两个图形关于某条直线对称，那么 对应点所连的线段被 垂直平分。 2.图⑴是轴对称图形，则相等的线段是 ，相等的角是 。 3． 下图是在方格纸上画出的树的一半，以 4。两个图形关于某直线对称，对称点 树干为对称轴画出另一半。 一定在（ ） A．这直线的两旁 B．这直线的同旁 C．这直线上 D．这直线两旁或这直线上 第四环节 合作学习（提高篇）1. 学完轴对称的性质后，小明认为：关于直线MN对称的两个图形全等；小颖认为：若△ABC与△DEF关于MN对称，则 △ABC是轴对称图形。 你认为他们谁对（ ） 2．，△ABC与△DEF关于直线l成轴对称。 ①请写出其中相等的线段；②如果△ABC 的面积为6cm,且DE=3cm，求△ABC中AB 边上的高h. 3. 如图，已知点Ｐ是∠AOB内任意一点，点Ｐ1、Ｐ关于OA对称，点Ｐ2 、P关于OB对称。连接P1P2，分别交OA，OB于 C,D。连接PC，PD。若P1P2＝10cm则△PCD的周长为 思考题：A村外的B造纸厂附近有一条小河，某天B厂发生火灾，村民从村里跑到小河边 打水，再到B厂浇灭大火，村长需要设计一 条最短路线，才能减少损失。请你帮忙设计。 第五环节 课堂小结 2 Ｐ1 P B A O D C Ｐ2 D C Ｐ2 Ｐ1 P B O A 小河 l B. A E D F C B A