九年级历史与社会教学计划.docVIP

2010-2011学年度第一学期 九年级教学计划 以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程的方法探索、新课程的教法研究、历史学科教学的质量提高，促进教学成效。 学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。 二、学生分析 初三的学生，学习比较紧张，面临中考的重任，学习比较紧张，历史知识有一定的沉淀，需要继续激发学生的学习兴趣，并且强迫学生识记内容，尽量做到学习的趣味性和实际性相结合。着眼于学生综合能力的培养，以充分体现综合课程的价值。 《历史与社会（九年级全一册）》 人教版《历史与社会（九年级全一册）》《我们面对的机遇与挑战》在七、八年级教学内容的基础上，围绕人们最为关注的若干现实问题，诸如和平与发展；人口、资源与环境；人权、民主与法制；经济成长、科学进步与道德建设；政治多极化、经济全球化与文化多元化等，培养学生进行综合分析，思考应该建设一个什么样的社会，促进学生立足于当代社会，学会面对、学会选择、学会参与。 从教学内容的安排看，有三个主题：一是与当代中国国情和发展密切相关，具有现实性；二是全球普遍关注的问题，具有开放性；三是需要跨学科领域的视角，具有综合性。而所有主题的讲述，则一概采取专题探究方式，以促进学生在探究过程中提高综合能力，尝试自主构建对社会问题的认识和理解。 从教学体系的构建看，本阶段采取主题型整合与共时性叙述相结合的方式。这既考虑到学生已有的学习基础和学习内容逻辑的完整，更从《历史与社会》课程体系的整体设计看，九年级教科书可以说是最能体现综合文科课程特色的内容。 、教学进度 内容 第一单元：充满机遇与挑战的时代 　12课时 第一课，战后世界新格局 “两极”与冷战 1课时　 殖民体系的瓦解与各国的现代化追求 1课时 第二课：共和国的风雨历程 巩固新生政权 1课时 进入社会主义 1课时 失败与挫折 　1课时 成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻 　1课时 第三课：现代化建设的新时期 改革开放的年代 　1课时 “一国两制”与统一大业 　1课时 独立自主，和平共处 　1课时 第四课：时代主题与当代中国 “冷战”后的和平主题 　1课时 “南北”关系与“发展”主题 　1课时 新世纪的中国：机遇与挑战 　1课时 第二单元：建设可持续发展 　11课时 第一课：人类只有一个地球 一道难解的题 　1课时 行进中的世界人口列车 　1课时 资源出现短缺 　1课时 失去平衡的环境 　1课时 第二课：直面中国的人口，资源与环境问题 人口警钟须长鸣 　1课时 资源“大国”还是资源“小国” 　1课时 环境亮起“黄牌” 　1课时 第三课：可持续发展 ——我们的选择 控制人口数量，提高人口素质 　1课时 应对资源危机 　1课时 重建我们的家园 　1课时 走可持续发展之路 　1课时 第三单元：走向新世纪的政治文明 　8课时 　 第一课：人权的历程 人权的足迹 　1课时 中国人权百年巨变 　1课时 第二课：人民当家作主 国家的主人 　1课时 人民的公仆 　1课时 守望公共家园 　1课时 第三课：在法治的国家中 以法律为准绳 　1课时 我是中国公民 　1课时 同样的权利 同样的尊严 　1课时 第四单元：与经济成长、科技进步同行 　10课时 第一课：置身于市场经济 看不见的手 　1课时 看得见的手 　1课时 因地制宜，优势互补 　1课时 角色与选择 　1课时 第二课：感受科技之光 科学技术的力量 　1课时 知识经济 方兴未艾 　1课时 学习型社会 　1课时 第三课：与时俱进的时代精神 精神风貌焕然一新 　1课时 伴随科技进步 　1课时 “君子以厚德载物” 　1课时 第五单元：生活在国际社会 　9课时 第一课：聚焦经济全球化 “天涯若比邻” 　1课时 “国籍”模糊的生产与消费 　1课时 经济全球化是把“双刃剑” 　1课时 第二课：多级世界有规则 再多计划的进程中 　1课时 联合国与《联合国宪章》 　1课时 世界贸易的“游戏规则” 　1课时 第三课：多元文化的交融 多彩的世界 　1课时 文化的交融与选择 　1课时 世界遗产在中国 　1课时 第六单元：面向未来，扬帆远航 　10课时 　 第一课：在现代化的航程中 直面现代化激流 　1课时 校正生活的航标 　1课时 成长着的我 　1课时 第二课：感受竞争 追求创新 “万类霜天竞自由” 　1课时 遵循规则，寻求双赢 　1课时 不竭的动力 　1课时 传统美德与民族精神 　1