苏教版科学三下《使沉在水里.的物体浮起来》互联网搜索教案.docVIP

使沉在水里的物体浮起来 　一、教材依据： 苏教版小学科学三年级下册第三单元《固体和液体》第五课第一课时。 　二、设计思路： 本课围绕“使沉下去的物体浮起来”这个问题安排活动，使学生再一次经历“提出问题－－寻求问题答案的过程。“探究”是科学课的灵魂。本课教学力求让学生亲自动手实践，探究物体在水中的沉浮变化，揭开物体沉浮之谜，体会到“探究”的乐趣。 三、教学目标： 1、通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法； 2、知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、往水里加盐等可以使沉下去的物体浮起来； 3、能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。 四、教学重点： 知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、往水里加盐等可以使沉下去的物体浮起来。 五、教学难点： 找出使沉在水里的物体浮起来的方法。 六、教学准备： 多媒体课件、水槽、水杯、橡皮泥（铝箔）、药匙、精盐、糖、鸡蛋、土豆、小潜水艇、方便筷子、小勺、蜡烛、吸管、细铁丝、塑料泡沫、盒盖、一元硬币等。 七、教学过程： （一）情境导入： 1、出示橡皮泥： 引导猜测橡皮泥放入水中是沉还是浮？ （根据猜测大多学生都应该认为橡皮泥会沉在水底） 2、教师做出魔术师表演的样子吸引学生的注意力，慢慢将橡皮泥放入准备好的饱和盐水中，此时橡皮泥竟然浮在水面上。（学生一定“哇”的一声充满了惊奇！） 3、提问：我们每组都有一块橡胶泥，你们也想试一下吗？（学生争先恐后的忙着，但一定是非常无奈的眼看着橡皮泥沉入水底而充满了失望，学生必然会想到是水的缘故，并提出质疑，这里教师可不为所动，为以下的教学埋下伏笔。） 4、追问：你有哪些好的方法，让沉在水底的橡皮泥浮在水面上？ （二）学生实践探究橡胶泥浮在水面上的方法 1、小组讨论让橡胶泥“浮”在水面上的方法 2、学生汇报想法 3、教师引导学生归纳出让橡皮泥浮在水面上的方法： （1）把橡皮泥捏成碗、船等形状，使橡皮泥的体积变大； （2）借助一些提供的漂浮物。 下面我们就实践验证一下你们的想法吧！ 4、学生实践探究。 5、引导学生交流、反馈探究的结果 教师小结：改变物体的（形状），借助漂浮物都可以使沉在水底的物体浮起来。（板书） 6、让学生举例说明日常生活中运用此方法改变物体沉浮的例子。 7、多媒体展示大的轮船、竹筏、救生圈等图片，引导欣赏 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C2%D6%B4%ACin=8975cl=2lm=-1pn=0rn=1din=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0#pn17 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%F1%B7%A4%C6%AF%C1%F7in=28572cl=2lm=-1pn=0rn=1di=21308539815ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= （三）玩小潜艇，研究沉浮的道理。 1、提问：有什么东西既能浮在水面上又能沉入水底？（潜水艇） 2、你见过吗？知道有关潜水艇的哪些事情？能给大伙说说吗？ 3、多媒体展示潜水艇上浮、下沉的视频。（要求认真观察现象，并做好记录）想亲自驾驶一艘潜水艇吗？ /v_show/id_XMTM1NzA5NDQ0.html 4、借助多媒体引导学生归纳总结：把潜水艇灌满水，潜艇变重了就会下沉；抽掉水，里面进入了空气，潜水艇变轻，就上浮。（板书：改变自身重量） 5、学生做潜水艇上浮、下沉实验，进一步体会潜水艇上浮、下沉的原因。 师：你们可真聪明，相信一定会成为未来的科学家。回家后自已设计一个实验，研究一下小船在什么情况下会下沉到水里呢？ （四）指导学生探究下沉物体上浮的方法——加入盐。 1、故事激趣： 多媒体展示死海淹不死人的图片。 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CB%C0%BA%A3%D1%CD%B2%BB%CB%C0%C8%CBin=13001cl=2lm=-1pn=0rn=1di=43878270675ln=600fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0#pn4 是什么原因使人漂浮在水面上？你们想不想揭开其中的秘密？ /questionhtml 2、创设情景： 今天，老师也托朋友从死海带回一杯有那神气的“水”，就是刚才我放橡皮泥的这一杯，从表面看你能看出死海的水与普通的水有什么不同吗？ 3、观察与感受 （1）将一大一小两个土豆分别放进不同的两杯水中，你们看现在有什么现象发生？（土豆在有神气的水中能浮在水面上，