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实现气象科普社会化浅论 王奉安 (中国气象局沈阳大气环境研究所) 摘要：从利用《中华人民共和国科学技术普及法》的社会保障、依靠J“大气象科技工作者的中 坚力量和发挥学会组织的主力军作用三方面论述了实现气象科普社会化的必要性和可行性。 关键词：科学普及气象科技社会化 科普的社会化、科普的市场化和科普的现代化乃是科学普及的三个明显特征…。那么，什么是 科普的社会化?1994年12月5日中共中央、围务院颁布的《关于加强科学技术普及工作的若干意 见》中明确指m了科普的社会性，“要动员全社会力量，多形式、多层次、多渠道地开展科普工作， 传播科技知识、科学方法和科学思想，使科普工作群众化、社会化、经常化。”李岚清同志则认为， “科普的社会化主要表现在：科协单打独斗的时代已不复存在，科普_：r=作的主体也不再局限于青少 年，知识分子、领导干部都需要科普知识。”气象科普乃是科普的重要组成部分，气象科普的对象 涵盖全社会。因此，如何实现气象科普工作的社会化这一议题已经摆到我们的面前，成为必须要考 虑的课题。 1充分利用法律的社会保障 2003年6月，我国颁布实旋的《中华人民共和国科学技术普及法》，是世界上第一部科普法， 堪称科普发展史k的一个里程碑。《科普法》的颁布，充分体现了党和国家对科普工作的高度霞 视，标志着科普工作已经纳入法制轨道，对于我国科普事业的健康发展具有重要意义，将会产生 }’分深远的影响。《科普法》明确规定了“科普是全社会的共同任务，社会各界都应当组织参加 各类科普活动。”“国家保护科普组纵和科普工作者的合法权益，鼓励科普组织和科普工作者自 主开展科普活动，依法兴办科普事业。”这一条条一款款掷地有声的法律规定，赋予1广科普前所 未有的地位，为科普社会化敞开了大门，提供了法律保障。对每个组织和公民来说，科普不仅是 义务，而且是社会责任。 从新世纪开始，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。而 对经济全球化趋势增强，科技革命迅猛发展，国际竞争更加激烈的新形势，提高全民族科学文化素 质，已成为一项十分紧迫的任务，也是增强我国综合国力和国际竞争力的根本举措。在这样的背景 下，通过立法将科普纳入法制轨道，标志着我国的科普工作进入一个新的发展阶段。我们广大气象 工作者要借这强有力的东风，在《科普法》这棵大树的保护下，努力实现气象科普的社会化。 2依靠广大气象科技工作者的中坚力量 为读者写科普文章，在欧美包括著名科学家在内的广大科技工作者中已经形成一种惯例。他们 觉得有义务向公众介绍自己的科研成果，因而也产生了许多举世公认的世界级科普名著，如爱因斯 坦的《广‘义相对论》、《物理学的进化》，法拉第的《蜡烛的故事》等。像这样科学研究与科普文章同 样辉煌的外国科学家，我们还可以举出许多。我国的许多科技工作者也非常关注科普创作，我国亦 有大科学家写科普的传统和成功先例。著名桥梁专家茅以升的《桥话》使无数读者领略了桥梁的壮 一34 美，吸引了一批批青年献身于桥梁专业。著名数学家华罗庚的《优选法》在中国经济的初创年代更 是风靡四海。它在运筹管理中的普及应用不仅为国家带来显著的经济效益，更使当时“政治挂帅” 的中国领导管理层尝试到科学方法的精妙与力量。在中小学课本里，还收录了李四光的《地质之光》， 竺可桢的《向沙漠进军》，苏步青的《漫谈数学》等。而被评为50年来感动共和国好书之一的《十 万个为什么?》，也凝聚着包括上海气象局束家鑫先生在内的许多我国老一代科学家们的辛勤汗水以 及对科普事业的关爱。我们气象部门，远的有竺可桢先生，近的有张家诚、林之光先生等都出版了 许多喜闻乐见的科普专著，发表了许多脍炙人口的科普短篇，为繁荣我国的气象科普事qk、实现气 象科普社会化做出，贡献。 其实，气象科技工作者写气象科普文章或讲授科气象科普知识的过程也是丰富白已科研课题、 提高自己科技水平的过程，是教学相长的过程。可以让公众了解科学，让纳税人更好地支持科普事 业，以便自己更好地申请科研基金。钱学森认为，科技人员中请科研课题本身就是向政府官员科普。 吉林大学一位教授说得好：我教的学生也是我最好的老师。对于科技工作者而言，科普是责任也是 义务，是予人也是受益。气象科技工作者通过科普实践，会r解社会的需求，也会使自己变得更加 成熟。当然，气象科技工作者作为气象科普社会化的主要力量，也要不断提高自身的科学素质，因 为他们的素质直接关系着气象科普