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学分制下的生物化学实验教学改革 金青张宽朝 文汉 摘要：实验教学改革是学分制改革顺利实施的有力保证。本文从教学内容、教学体系，教学管理及教学考核等方面，论述了安徽徒 业大学学分制改革形势下的生物化学实验教学改革实践，并就如何提高学分制实验教学效果进行了探讨。 关键词：学分制；生物化学实验；教学改革 男，安徽淮南人，安徽农业大学生命科学学院，实验师，主要研究方向：生物化学；文汉(1963--)，男，安徽六安人，安徽农业大学生 命科学学院，副教授，主要研究方向：生物化学。(安徽合肥230036) 基金项目：本文系“安徽枉业大学学分制综合实验重点研究项目”(校教务字【200816号)的研究成果。 学分制是一种在高等学校以学分为单位计算学生学习质量 实验课程易集中于某学期，造成实验室及仪器设备的使用过于 的柔性教学管理制度。其主要特征是培养模式的多样性、学习 紧张或闲置，加之实验设备不能及时更新，实验管理不到位， 内容的选择性、学习进程的弹塑性、选择教师和学习时问的灵 实验考核方法简单传统，所有这些因素势必影响教学成效。为 活性。它着眼于知识、能力、素质相结合，强化创造性人才的 适应培养学生综合能力、提高学生素质教育这一新的发展形势， 培养，突出学生个