高三政治《坚定理想铸就辉煌》课件2（30张）（人教版必修4）.pptVIP

《第七课 唯物辩证法的联系观》基本要点 1·世界是普遍联系的。 2·用联系的观点看问题，解析事物整体和部分的关系，用系统优化的方法安排工作。 《第八课 唯物辩证法的发展观》基本要点 1·世界是永恒发展的。 2·用发展的观点看问题。树立以人为本、 全面协调可持续的科学发展观 《第九课唯物辩证法的实质与核心》基本要点 1· 领会矛盾的观点，初步掌握对立统一规律的基 本内容； 2·矛盾分析法是我们认识事物的根本方法 3·树立对具体问题必须进行具体分析的观点，这 是我们认识事物的基础、解决矛盾的关键。 《第十课 创新意识与社会进步》基本要点 1·坚持创新是唯物辩证法的根本要求，也是由马 克思主义哲学的本质决定的。（辩证否定观） 2·创新是民族进步的灵魂 《综合探究：坚持唯物辩证法，反对形而上学》 1·对唯物辩证法的基本观点进行系统总结，进一步理解什么是唯物辩证法与形而上学的根本对立； 2·是理解唯物辩证法、特别是它的核心对立统一规律是坚持科学发展观的哲学依据，是构建社会主义和谐社会的哲学基础。 核心问题：以历史唯物主义观点为指导，帮助学 生树立正确的世界观、人生观和价值 观，正确地认识世界和改造世界，正 确地进行价值判断和价值选择。 第四单元 认识社会与价值选择 基本结构：第十一课——历史观 第十二课——价值观人生观 综合探究——坚定理想，铸就辉煌 《 第十一课 寻觅社会的真谛 》基本要点 1·社会发展规律。 2·人民群众是历史的创造者，要坚持群众 观点和群众路线。 《 第十二课 实现人生的价值 》基本要点 1·价值与价值观。 2·价值判断与价值选择 3·价值的创造与实现 综合探究：坚定理想，铸就辉煌 1·人生价值的实现途径各不相同，但根本的途径是劳动和奉献。 2·社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，在对社会奉献的同时个人也会得到发展。 3·人的价值和贡献是多方面的，评价一个人的价值和贡献主要应当看他为社会发展和人类进步事业做出了什么。 4·在今天要实现人生的价值和理想就必须坚持社会主义核心价值体系，即坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义的共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。 　创造性地使用教材 　加强思想政治方向的引导 　关注学生的情感、态度和行为的表现，提高德育实效性 　优化教学方式，突出教学的实践性 　创造性地开发和使用课程资源 创造性地使用教材 　从宏观的把握上，教材内容是依据课程标准编写的，但是又对课程标准的内容做了一定的调整。教师既可以严格按照课程标准的要求和顺序进行教学，也可以按照教材的编排结构进行教学，还可以根据自己对课程标准和教材的理解重新编排一个教学的结构。 　从微观上讲，教材中设计了探究活动的环节，教师可以进行各种变通，既可以完全根据教材的设计进行，也可以结合本地的实际补充另外的活动或采取其他的方式。 　教材中的情景导入，列举了具体的案例、情景、材料等，但由于思想政治课本身具有很强的时效性，教材所提供的材料难免会有滞后性，因此教师需要不断更新其中的内容。 优化教学方式，突出教学的实践性 　 在教学方式的改革和探讨中，教师可以充分利用计算机、网络辅助教学。 　对传统的讲授式教学方式要加以辩证地分析和应用。 　在教学活动形式的认识上，要明确任何一种教学活动的形式都不可能孤立存在，而是相互渗透、彼此交织的，因此教师要能够根据本地区的实际、根据课程标准的目标要求、根据本校学生的特点以及教师自己的特点，进行适时、适地地选择和整合，以取得更佳的活动效果，从而促进学生知识、能力以及正确价值取向的发展。 　教学中要突出实践性，提高学生的社会参与能力和实践能力。 　优点：利于教育功能的发挥；传递信息的经济、系统；可控性强等。 　局限性：学生主动性欠缺、不能更好地照顾学生的差异、侵占学生活动的时间等。 　若在讲授的过程中注意其启发性、精致性、直观性、感染性，并有机地与其他活动形式结合，也会提高教学活动的效果。 创造性地开发和使用课程资源 文字与音像资源 实践活动资源 信息化资源 文字资源中最重要的是思想政治课的教材，其他涉及政治以及时事等方面的书籍、报刊、图片、录音、录像、影视作品等，也是