立体几何的感知与计算.docVIP

直观感知，强化运算 2. 空间问题解决的重要思想方法：化空间问题为平面问题 从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律——充分利用线线平行（垂直）、线面平行（垂直）、面面平行（垂直）相互转化的思想，以提高直观感知能力和空间想象能力。 3.四个重要定理（欧几里得几何） ①三垂线定理（逆定理）在新教材中弱化了三垂线定理。这两年高考中求二面角也基本上不用三垂线定理的方法求作二面角。 线面平行的判定定理 ④面面垂直的性质定理 4.两个重要计算（空间向量） ①角的计算 主要步骤：一找（作）、二证、三算；若用向量，那就是一证、二算. （1）求异面直线所成的角：范围设分别为异面直线的方向向量,则异面直线的夹角与向量的夹角有所不同（2）求线面角：范围 斜线与平面所成的角的正弦值为 ） （3）求二面角： 设分别是二面角中平面的法向量，则所成的角就是所求二面角的平面角或其补角大小（同向，则为补角，反方，则为其夹角）.注意二面角大小与法向量夹角的关系. ②点到面的距离计算 点到平面的距离转化为过这点的平面的斜线在平面的法向量上的投影长的绝对值。 求点面距离如下: 用向量知识证明立体几何问题有两种基本思路：一种是用向量表示几何量，利用向量的运算进行判断；另一种是用向量的坐标表示几何量，共分三步：向量表示（把立体几何问题中的点、直线、平面等元素用空间向量表示）； 向量运算（针对立体几何问题，进行空间向量运算）； 回归几何（对空间向量运算结果作出几何意义上的解释）。 x轴以π/2角度转向正向y轴时，大拇指的指向就是z轴的正向，这样的三条坐标轴就组成了一个空间直角坐标系， 点O叫做坐标原点。（如下图所示） (课本例题2004天津卷) (综合法、向量法、坐标法的特点及联系) ?如图，在四棱锥P-ABCD中, 底面ABCD为正方形，侧棱⊥底面ABCD，，是PC的中点，作EF⊥PB交PB于点F. 平面； (2)求证：平面； (3)求二面角的大小。 解：如图所示建立空间直角坐标系，点D为坐标原点，设. 证明：连结交于点，连结 依题意得A（1，0，0），P（0，0，1），E（0，）. 因为底面是正方形，所以点是此正方形的中心， 故点的坐标为（），且 所以 而平面，且平面 因此平面。 法二：用共面向量定理 设 共面 又平面 平面. (2)证明：依题意得又 故 所以.由已知，且.所以平面 线面平行问题的向量解法，有两种思路： （1）用共面向量定理，证明直线的方向向量能用平面内两条相交直线的方向向量表示出来，即这三个向量共面，根据共面向量概念和直线在平面外，可得线面平行； （2）求出平面法向量，然后证明法向量与直线的方向向量垂直即可. （3）法一： 已知，由（2）可知故是二面角的平面角。 设点的坐标为，则 因为，k∈[0,1].所以 (设点的坐标时，利用点在某线段上，设出点分线段所成的比，用比表示坐标可以减少未知量，简化计算) 即因为 所以 所以点有坐标为又点的坐标为所以 因为 所以即二面角的大小为. 法二：法向量法： 由已知可证平面，平面.故平面法向量 平面法向量, 故二面角为 法三：方向向量法： 过、分别作棱的垂线、垂足、，仿法一求、坐标.只求即为所求. 续(课本例题)?如图，在四棱锥P-ABCD中, 底面ABCD为正方形，侧棱⊥底面ABCD，，是PC的中点，作EF⊥PB交PB于点F. 平面； (2)求证：平面； (3)求二面角的大小。 向量法: 1）不共面,为一个基底,取中点为，则 ，，面，面. （2）=. ，.又，面. （3）面.，. 即为二面角的平面角. 不妨设. 则，. ， . ?例题1．正四面体中，E、F分别为SA和BC的中点，求异面直线BE和SF所成角. 法一：设S在面ABC内的射影为O，以O为原点建立如图所示的空间直角坐标系。设正四面体的棱长为6. 则依题意有 B(－3, －,0) ,E(0, ,), E(0, 0,2), F(0, －,0) ∴＝(3, 2,) , ＝( 0, －,－2) , ∴·＝0－6－12＝－18, || ＝＝3 || ＝＝3 ∴cos,＝＝－ ∴异面直线BE和SF所成角大小为π－,＝arccos 法二：如图，把正四面体S—ABC置于正方体中，以点S为原点，建立如图所示的空间直角坐标系。设正四面体的棱长为2，正方体棱长为2，则依题意有 B(0, 2,2) ,E(1, 0,1), E(0, 0,0),F(1, 2,1) ∴＝(1, －2, －1) , ＝(1, 2,1) , ∴·＝1－4－1＝－4, || ＝＝ || ＝＝ ∴cos,＝＝－ ∴异面直线BE和SF所