职业生涯规划与大学学习.pptVIP

课程介绍我想在课堂上获得什么……所以，我愿意付出…… （一）大学的内涵 为什么上大学？ 读大学读什么？ 大学能给我什么？ 我能得到什么？ 方向比努力重要 能力比知识重要 健康比成绩重要 生活比文凭重要 情商比智商重要 蔡元培： 大学者，囊括大典，网络众家之学府也 。 2.大学之大，在于有“大气” ——海纳百川，有容乃大 3.大学之大，在于有“大生” “大生”指的是求知欲旺盛、学习得法、对各类知识接纳程度高的学生。 二、大学能给我们什么 1、职业是实现人生的载体 需要层次论：美国人本主义心理学家马斯洛（A·H·Maslow） 三、大学能给我们什么 （一）三个学习平台 1.人脉的平台——老师、同学 2.资料的平台——图书馆、网络 3. 活动的平台——学生社团、社会兼职 （二）三种精神 1.不唯书 2.不唯师 3.不唯一 三、大学能给我们什么 （三）三种学习技法 1.学会快速阅读 2.学会快速书写 3. 学会做笔记 （四）三种思维品质 1.敏捷性 2.整体性 3.创造性 第二节 大学学习的特点及现代学习观 二、现代学习观 （3）精心规划学习 （二）树立创新学习的理念 1、创新意识：推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念。 2、创新能力：即创造能力、创造力（产生新思想、新发现和创造新事物的能力。） 3、创新个性：高度的自尊心、自信心与独立倾向；挑战意识、冒险精神；创新指向与求新欲望；广泛的兴趣爱好与浓郁的好奇心。 第一项学习：自修之道 教育家B.F.Skinner：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。” 第二项学习：基础知识 英语：最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”而不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。 第三项学习：实践贯通 谚语：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。” 第四项学习：培养兴趣 首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在。 最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。 选择自己所喜欢的，喜欢自己所选择的。 第五项学习：积极主动 第一步是要有积极的态度。 第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。 第三步是要做好充分的准备 第四步是“以终为始”，积极地规划大学三年。 第六项学习：掌握时间 ，事分轻重缓急，人应自控自觉 第七项学习：为人处事：培养友情，参与群体 第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。 第二，培养真正的友情。 第三，学习团队精神和沟通能力。 第四，从周围的人身上学习。 第五，提高自身修养和人格魅力。 第三节 大学学习与职业发展的关系 (3) to how to learn （三）学会四种本领 * 准备度过一个怎样的大学三年？？？ 第一讲 职业发展与大学学习 读大学，读什么？ 在接触这个主题之前， 不晓得大家是否也有这个疑惑？ 別急別急， 接下來就听老师好好介绍；喽！ （二）大学之大在何处 1.大学之大，在于有大师 名家名言： 梅贻琦： 大学者非有大楼之谓也，有大师之谓也。 大学是个舞台，让你展示自己； 大学是面镜子，让你认识自己； 大学是个超市，让人各取所需； 大学是个富矿，等待你去开采！ 大学好比人生的实验室，你可以尝试一切新的东西，你可以做人生的试验，但最终一定要弄清楚：你想要什么，需要什么，适合什么，擅长什么。 对实现自己潜能、创造力、理想与信念的需要 自尊、受人尊重和尊重他人需要 希望归属与一定的集体，摆脱 孤独和对情感的需要 期望安全、稳定和摆脱 恐惧、焦虑的需要 对空气、食物、水、睡眠 等的需要 生理需要 安全需要 归属和爱的需要 尊重需要 自我 实现的 需要 就业 职业发展 专业性 独立性 自主性 探索性 学习特点：学什么—怎么学；要我学---我要学 一、大学学习的特点 （4）善于求师 （5）学会利用图书馆 （6）学会利用互联网 （2）巧妙运筹时间 （1）学会自学 （一）树立自主学习的理念 （三）树立终身学习的理念 不会继续学习的人 不识字的人 文盲 事情结果 分数 成绩标准 事事可能是考卷 考卷上的题目 考试内容 处处可能是考场 教室 考试场