春泥护花 润物无声.doc

春泥护花 润物无声 ——记镇沅县和平乡一师一校教师徐应录 镇沅县教育局 “我愿化作春泥，孕育一朵朵娇嫩的幼苗。”这是在高寒山乡执教26个春秋的徐应录老师曾在自己的工作总结中常说的一句话。是的，无论在生活中还是在工作上，他的确像一方静静的泥土，默默无闻地耕耘着…… 镇沅县和平乡地处偏僻边远的高寒山区，山高箐深，地瘦水寒，是集“边、少、穷”为一体的全省506个扶贫攻坚乡之一。和平乡小学在响应国家集中办学政策下，现仅存一所一师一校点，那就是烂泥塘社小。由于烂泥塘社小地处偏远、山路崎岖难行，无法撤并因此保留了下来。在这个条件极其艰苦、只有巴掌大的学校里有一位默默无闻、辛勤耕耘在教育第一线，为山乡培育新人的好教师，他就是徐应录老师。 徐老师现年50岁，专科学历，1983年参加工作，1987年加入中国共产党。徐应录老师一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表；他以校为家，公而忘私，任劳任怨，恪尽职守，无私奉献，在全校教职工中具有较高的威信。 二十多年来他呕心沥血、尽职尽责、兢兢业业、无怨无悔扎根于苦聪山寨小学——烂泥塘社小。他用青春和热血在这里默默奉献，书写着自己的人生。正是他的朴实、执著和追求，得到同事的尊敬，家长、学生的信任和爱戴。在工作中，刻苦钻研教学业务，认真阅读业务教刊，努力学习新课改、新理念、新教法。所教班级成绩在全乡一直保持中上水平。曾先后被评为县、乡级优秀教师及乡级优秀共产党员、师德标兵称号。 如今徐老师已年近半百，可以毫不愧疚地说，他把自己最青春最亮丽的时光献给了他深爱着的这片土地。 1983年9月，为普及基础教育，要在烂泥塘建校点，可是那里的条件太艰苦，公办老师难分去，即使分去了也留不住。当时徐应录老师初中刚毕业，校长找到他，希望他放弃继续升学的机会到烂泥塘任教。经过反复考虑他毅然答应了校长的要求，成了一名代课教师，从此走上了三尺讲台，开始了自己的粉笔人生。 烂泥塘小学是一个新校点，环境条件就如其名一样十分艰苦。这里聚居着几十户苦聪人家，由于艰苦的地理条件抑制了教育的发展导致了农民素质低下、教育意识淡薄，建校办学难度较大。为此他挨家挨户去做动员工作，希望大家出工出力，凭借着执著去耐心说服群众。 “动之以情、晓之以理”终于得到了乡亲们的支持。在他带领下村民们齐心协力地平地基，砍柱子、砌墙搭瓦建房、钉制桌凳，再用竹笆把四周围起来，一个简陋的校舍建成了。条件虽然十分简陋，但徐老师其乐融融，这毕竟是他和村民们的心血啊！接下来是动员新生入学，通过耐心主动地说服动员，乡亲们都把自己的孩子送来了。从乡亲和孩子们的眼光中，他深深的感到自己肩上的担子是多么地沉重。 徐老师所教村寨孩子，大部分是苦聪孩子。他们基本上是用少数民族语言——苦聪话交流，有的连汉语都难以听懂，要教会他们说汉话，学习课本知识，其难度可想而知。教学中，他反复让孩子们听、说、读、写汉字，一句话几乎要重复好几遍，孩子们才能听懂，一直教到孩子能清晰吐出汉字发音为止。由于条件限制，路途遥远难以集中办学加之教师缺乏，只得采用复式教学，即两个班级同在一个教室里上课，讲好一个班级的教学内容，布置学生练习，又去讲另一个班级的教学内容。其中的艰辛，无法向别人诉说。现在他所教的苦聪孩子，不仅能流利说普通话，还能准确言辞达意。 随着社会的发展，国家富民政策的进一步落实，使生活在边远山区的苦聪人得以扶贫救助。徐老师也用自己的行动为苦聪人的发展进步，做着自己热血践言。可以说，烂泥塘五个社苦聪人的民族文化素质的进步变化，有徐老师的一份不可磨灭的功绩。 在八十年代末九十年代初期，许多苦聪孩子求学是成问题的。孩子想上学，家长不支持，或者是家庭贫困交不起学费。徐老师就跋山涉水、不辞辛劳到家家户户去动员。由于山高坡陡箐深，有时一去就是一天，到晚才能回到学校。孩子动员来了，可学费却仍无着落，徐老师便用自己微薄的工资一一三十多元钱，为孩子支付学费。记得他曾教的一个名叫李兵的学生，自小父亲去世，兄妹俩和母亲相依为命。这孩子很聪明伶俐，很想读书，当徐老师到他家动员时，“一贫如洗”的家境让他辛酸地流下了热泪：房子是用树杈和茅草搭建起来的，家中的生活用具极其简陋，墙角一张用竹笆搭成的地铺上只有一床单薄的被子，想必就是母子三人的卧室。孩子身上的衣服已经破烂不堪……徐老师暗暗下定决心，无论如何也要成全孩子读书愿望。徐老师负担了李兵同学六年的学费，到读中学时仍不时给予帮助，现在李兵快要大学毕业了，他对徐老师的恩情至今不忘。 还记得有一次，为了找回一个失学的孩子，他跑了三四趟。没想到家长不但不领情，反而十分生气的挖苦道：“我的娃子，我想让他上学就上学，想让他干啥干啥，你管不着。”他强忍委屈，仍然苦口婆心地劝阻，从下