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政治与管理科学学院 第四章 思想政治学科的教学形式论 教学目标： 使学生把握课堂教学的主要形式和辅助形式 使学生懂得什么样的教学是最优化的教学 第一节 思想政治学科教学形式概述 一、教学形式的含义 二、中学思想政治课的主要教学形式 三、中学思想政治课教学形式的重要作用 第二节 思想政治学科的课堂教学 （二）课堂教学的含义及特点 （三）课堂教学的优越性与局限性 二、课堂教学是思想政治课教学的基本形式 三、中学思想政治课课堂教学的基本类型及其结构 四、思想政治学科课堂教学的基本要求 五、思想政治学科的课堂建设 一、研究性学习的概念 二、研究性学习的作用 1、有利于中学思想政治课的延伸和拓展 2、有利于突出学生在中学思想政治课教学过程 中的主体地位，培养和发展学生的合作精神 和社会交往能力 3、有利于师生间建立起新型的平等、民主、合 作的关系，促使教师不断学习进取 4、有利于培养学生的全面素质，发展学生的学 习能力 ◇ 1、获得亲身参与研究探索的体验 ◇ 2、培养发现问题和解决问题的能力 ◇ 3、培养收集、分析和利用信息的能力 ◇ 4、学会分享与合作 ◇ 5、培养科学态度和科学道德 ◇ 6、培养对社会的责任心和使命感 教师： 四、研究性学习的特点 1、开放性 五、研究性学习的