中央民族大学本科课程建设项目管理办法.docVIP

中央民族大学本科课程建设项目管理办法 民大校发﹝2010﹞357号 课程是教学活动的主要载体，课程建设是高校教育教学改革的重心，是专业与学科建设的基础。在总结学校历年课程建设成效与经验的基础上，根据我校教育教学改革与建设的实际，特制定本办法。 第一章 指导思想和目标 第一条 指导思想 坚持以教师为主导、以学生为主体的教育教学理念，深化教育教学改革，不断推进课程、课程群、课程体系建设，坚持知识、能力和素质协调发展，创新人才培养方式，改革教学内容、教学方法与考核方式，大力培养学生的实践能力和创新精神。 第二条 目标 1.加强全校素质教育课程体系建设，鼓励相关专业开展双语教学课程建设，探索和推进专业基础课和公共必修课程的网络课程建设，不断推进课程、课程群、课程体系的内涵建设，切实发挥课程对实现人才培养目标的支撑作用。 2.进一步深化教学改革与研究工作，特别是深化教学内容、教学方法与考核方式改革，重点是实践教学环节的改革与建设，培养学生的创新精神与实践能力，培养学生自我发展的能力，促进学生综合素质的提高。 3.进一步加强教育教学资源建设，特别是加强专业基础课程、公共必修课程和素质教育通识课程的网络教学资源建设，不断完善以信息技术平台为基础的师生沟通交流机制，为学生自主学习搭建良好的信息平台，探索网络课程教学方式。 4.不断推进教学团队建设。围绕基础核心课程或课程群，建设一批教学与学术水平高的优秀教学团队。 5.不断规范和推进教材建设与使用，全面选用高质量的、反映各学科先进水平的教材、辅助教材和参考资料。探索建立数字化的教材信息管理系统，提高教材选用和使用管理水平。建立教材选用质量监控机制，不断提高教材选用和使用质量。 第二章 项目类型 第三条 课程建设项目原则上包括学校各类课程。 第四条 课程建设项目分为四个层次，即校级优秀课程、校级精品课程、北京市精品课程、国家级精品课程。校级精品课程优先从校级优秀课程中评选产生，优先推荐校级精品课程参加北京市及国家级精品课程评选。 第三章 项目申报与审定 第五条 课程建设项目实行申报与组织建设相结合的原则。项目申报由学院统一进行，各学院对本单位课程建设项目进行评议、审定后报教务处；根据学校整体课程体系建设需要，学校将组织部分相关学院参与全校素质教育通识课程建设工作。 第六条 校级课程建设项目申报与审定的具体程序为： 1.教务处根据学校教学改革与建设的整体思路、年度目标及课程建设的实际需要，作年度课程建设总体计划。 2.各学院根据学校的布置及学院自身的教学改革与建设规划，有计划地组织教师申报、推荐工作。 3.教务处组织专家评审各学院推荐的项目，经学校批准、公示无异议后，向全校公布。 第七条 校级优秀课程建设项目申报立项评审标准 1.教学队伍： （1）课程负责人应为教授或曾获过北京市优秀青年骨干教师、北京市优秀教师、北京市教学基本功比赛二等奖及以上、学校课堂教学效果评价十佳教师等奖励的教学效果突出、长期从事本科教学工作并有一定教学研究和教学管理经验的副教授，艺体类专业课程负责人应为副教授或获硕士学位的讲师。负责人应具有较高的教学、科研水平，具备较强的组织管理、团结协作能力和改革意识，近三年主讲该门课程不少于两轮。 （2）课程教学团队原则上不少于3人，团队教师具有良好的职业道德素质和优良的教学效果，团队教师职称、年龄结构合理，有科学明确的中青年教师培养计划。 （3）鼓励应用类专业吸收有行业背景的校外专家参与课程建设。 2.教学内容：符合专业培养目标和学生能力结构培养要求。理论课程教学内容注重学科知识体系框架，及时反映本学科领域的最新学术成果；注重社会需求；注重通过设计实施各种实践教学环节，培养学生自主学习能力与自我发展能力。实验课程内容的性综合性的关系处理得当，培养学生的创新和 4